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人教版(新课程标准)初中语文九年级上册第8课《故乡》同步练习

更新时间:2017-12-12 浏览次数:346 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 下面词语中划线字的注音完全正确的一项是(    )
    A . (jiàng)  笑(chī)寒(jīn)  头(kē)  索(xiāo) B . 而居(cú)  所(yù)瓦(lèng)  脑(suǐ)  规(jǔ) C . (chā)  (zhā)  下(kuà)  祭(sì)  间(bì) D . (huì)  然(wǎng)  恣(suī)  索(sè)  谷(bǐ)
  • 2. 根据拼音写出相应的词语。

    1. (1) 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个xiāo suǒ的荒村,没有一些活气。

    2. (2) 那时我的父亲还在世,jiā jǐng也好,我正是一个少爷。

    3. (3) 海边有rú xǔ五色的贝壳。

    4. (4) 然而圆规很不平,显出bǐ yí的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高……”

    5. (5) 然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦zì suī而生活。

  • 3. 下列句子中划线的词语,没有错别字的一项是(    )
    A . 在恶势力猖獗之际,有的人苟且偷生、不辨是非,有的人为虎作伥、助纣为虐。 B . 生意场上,判断要准确,决定要坚决,绝对不能忧柔寡断 , 否则将会坐失良机。 C . 教书育人,培养新世纪的优秀人才,在座各位教师是责无旁代、义不容辞的。 D . 现在有少数党员干部,忘记党的宗旨,循私舞弊 , 贪污腐化,走上了犯罪道路。
  • 4. 下列句子的标点符号完全正确的一句是(    )
    A . 战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫。贫贱不能移,威武不能屈——此之谓大丈夫。” B . 自信力的有无。状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。 C . 这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。 D . 我国内蒙古东部和陕西、山西北部有足够的雨量。就是西北干旱地区,地面径流和地下潜水也是很大的。有些沙荒地区,如河西走廊、柴达木、新疆北部的准噶尔和新疆南部的塔里木、都是盆地,周围的高山上有大量的积雪。
  • 5. 选出下列句子中没有语病的一句(    )
    A . 实行改革以后,这个厂产品的数量和质量有了很大提高。 B . 同学们把校园打扫得干干净净,迎接10月1日的国庆节。 C . 生态平衡是人类生存的重要条件,破坏它,实际上是危及人类自身。 D . 要坚决防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁的情绪。
  • 6. 故乡这篇小说的情节是(    )
    A . “我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。 B . “我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。 C . “我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。 D . “我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。
  • 7. 下面对“他站住了,脸上露出欢喜和凄凉的神情,动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:‘老爷……’我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”这段话的意思概括正确的一项是(    )
    A . 表现了闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。 B . 表现了“我”见到闰土时既震惊又悲凉的复杂心情。 C . 表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。 D . 表现了闰土的羞愧心情。
  • 8. 下面对“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”这句话的理解正确的一项是(    )
    A . “希望”是自己手制的偶像,它的有无都是无所谓的。 B . “希望”的有无取决于实践:消极等待,决无希望可言;努力争取,希望才能实现。 C . 因为此时“希望”无法变为现实,所以说无所谓无。 D . 闰土和“我”的友谊已不存在,“我”也没有什么“希望”可言了。
  • 9. 判断下列各句的描写方法。

    ①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜……

    ②我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前……

    ③他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。

    ④圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。

二、现代文阅读
  • 10. 阅读《故乡》选段

         ①这进来的便是闰土。我一见便知道是闰土,又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他的父亲一样,周围都肿得通红,我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

         ②我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

    “阿!闰土哥,——你来了?……”

        ③我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡住似的,单在脑子里回旋,吐不出口外去。

        ④他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道:

    “老爷!……”

        ⑤我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

    1. (1) 在语段第①段的横线上应该填入的关联词语是()

      A . 虽然……但是……_____________ B . 既然……那么…… C . 即使……也……_____________ D . 既然……但是……
    2. (2) 选段中第①段从、服饰(衣着)、手五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。

    3. (3) 第①段的”这我知道”中的”这”指代的是什么?

    4. (4) “老爷!……”闰土这样称呼”我”的原因是什么?

    5. (5) 第⑤段中的”厚障壁”一词用了的修辞手法,它的含义是

    6. (6) ”他站住了,脸上现出欢喜凄凉的神情”一句中,闰土见了“我”之后,为什么会现出”欢喜”和”凄凉”的神情?

    7. (7) 选段在描写人物上有什么特点?这些描写起到了什么作用?举例说明。

  • 11. 议论文阅读 ,回答相关问题。
                                                                                             华山并非一条路
          ①在语文学习的诸多品质中,拥有阅读创新的品质无疑是令人艳羡的。可是问起如何创新,许多中学生便会一脸茫然。他们往往觉得,历代前贤像高山耸峙,须仰视才见。我们后生小子,难望其项背,阅读还能创新些什么呢?也就是说,在读书之前,先就有意无意地将自己的思想局限于前人思想的樊篱中了。
          ②其实,这种认识是幼稚的。不错,先哲们是树起了一座座思想的高峰,使我们的文化宝库森罗万象,但是要知道,即使这样,他们也并没有穷尽真理,因为读书做学问并非“自古华山一条路”。路是人走出来的,解放战争时期,我们的战士之所以能“智取”华山、克敌制胜,其法宝就是另辟蹊径。读书又何尝不是这样?我们要敢于坚持契诃夫所说的,大狗叫是叫,小狗叫也是叫的理论,不让自己的脑袋当前人的“跑马场”。不囿于成见,就必能在前人杂沓纷乱的足迹外另闯出一条新路来。这样的例子是很多的,比如对于鲁迅的研究,几十年来可说是学者如云,名家辈出,专著多多,特别是对鲁迅思想与主体精神的认识、把握、阐释,更是硕果累累。后学者如何进行创新呢?叶世祥用自己的《鲁迅小说的形式意义》回答了这个问题。作者注重自己的阅读感受,因而对许多作品,如《孔乙己》、《故乡》、《社戏》……都作出了富有创造性的独立解读,并在此基础上,提出了一些具有鲁迅个性的小说命题,为我们更全面地认识鲁迅推开了另一扇窗户。
          ③电影导演冯小刚在一次电视采访中谈到自己的导演之路时说,姜文、陈凯歌我认为都将有长长的影子留在影坛,我若照他们的路走,可能走很长的路了,还在他们的影子里。我要努力在他们的影子之外,找到阳光照过来的缝隙。可能我的影子很短,但这毕竟是属于自己的。中学生朋友,你对阅读创新的门径明白些了吗?你是否也应该找一找那些“缝隙”,找到那片属于自己的“阳光”呢?

    1. (1) 请概括本文的中心论点。

    2. (2) ②③两段主要运用了什么论证方法?有何作用?

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