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粤教版高中语文高一必修二第四单元第15课赤壁赋课时训练

更新时间:2016-12-26 浏览次数:910 类型:同步测试
一、夯基训练
  • 1. 下列词语中划线的字,每对读音都不相同的一项是(  )。

    A . 约/泥  壬/守  船/琴 B . 窕/酒  追/像  娜/ C . /面  绸/论  游/ D . /矿  慰/狼  灯/
  • 2. 下列句子中划线的词,解释有误的一项是(  )。

    A . 纵一苇之所       如:往,去 B . 歌而和之          倚:依,按 C . 莫消长也       卒:最后,最终 D . 而吾与子之所共  食:吃
  • 3. 下列各句中划线虚词的含义和用法相同的一项是(  )。

    A . 浩浩如冯虚御风此非曹孟德之诗 B . 羽化登仙扣舷歌之 C . 苏子与客泛舟,游赤壁之下月出东山之上 D . 哀吾生须臾不知东方既白
  • 4. 下列句子中划线词与其他三个词不同的一项是(  )。

    A . 鱼虾而友麋鹿 B . 蜉蝣于天地 C . 长江之无穷 D . 遗响于悲风
  • 5. 下列句子中与其他三句句式不同的一项是(  )。

    A . 苏子与客泛舟,游于赤壁之下 B . 此非孟德之困于周郎者乎 C . 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 D . 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟
  • 6. 默写课文名句。

    ①月出于东山之上,

    ,而不知其所止;,羽化而登仙。

    ③其声呜呜然,

    ④唯江上之清风,与山间之明月。,而吾与子之所共食。

二、延伸阅读
  • 7. 阅读下面的文字,完成小题。

    放鹤亭记

    苏轼

        熙宁十年秋,彭城大水。云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓。升高而望,得异境焉,作亭于其上。

        彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西十二。而山人之亭,适当其缺。春夏之交,草木际天,秋冬雪月,千里一色。风雨晦明之间,俯仰百变。山人有二鹤,甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂田,或翔于云表,暮则傃东山而归,故名之曰“放鹤亭”。

        郡守苏轼,时从宾客僚吏,往见山人。饮酒于斯亭而乐之,挹山人而告之,曰:“子知隐居之乐乎?虽南面之君,未可与易也。《易》曰:‘鸣鹤在阴,其子和之。’《诗》曰:‘鹤鸣于九皋,声闻于天。’盖其为物,清远闲放,超然于尘垢之外,故《易》《诗》人以比贤人君子。隐德之士,狎而玩之,宜若有益而无损者,然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》,卫武公作《抑戒》,以为荒惑败乱无若酒者,而刘伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君,虽清远闲放如鹤者,犹不得好,好之则亡其国。而山林遁世之士,虽荒惑败乱如酒者,犹不能为害——而况于鹤乎?由此观之,其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰:“有是哉!”乃作《放鹤》《招鹤》之歌曰:“鹤飞去兮,西山之缺。高翔而下览兮,择所适。翻然敛翼,宛将集兮,忽何所见,矫然而复击。独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。”“鹤归来兮,东山之阴。其下有人兮,黄冠草屦,葛衣而鼓琴。躬耕而食兮,其馀以汝饱。归来归来兮,西山不可以久留。”

    1. (1) 对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(  )。

      A . 高而望,得异境焉  升:登上 B . 鸣鹤在阴,其子之    和:和睦 C . 隐德之士,而玩之    狎:亲近 D . 鹤归来兮,东山之    阴:北边
    2. (2) 下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(  )。

      A . 故《易》《诗》人比贤人君子          若亡郑而有益于君,敢烦执事 B . 所如,或立于陂田         尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,孰能讥之乎 C . 宜若有益无损者            吾尝终日思矣,不如须臾之做学也 D . 鹤鸣鱼九皋,声闻天          夫祸患常积忽微,而智勇多困于所溺
    3. (3) 下列各句中,划线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(  )。

      A . 明年春,水落 B . 而山人之亭,适当其缺 C . 其为乐未可以同日而语 D . 南面之君,未可与易也
    4. (4) 下列各句对文章的阐述,不正确的一项是(  )。

      A . 文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由,描写了放鹤亭四季的景色。 B . 第2段通过对山人放鹤、收鹤的叙述,说明了放鹤亭得名的原因。 C . 第3段通过与山人的对话,明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。 D . 作者最后引用山人所作《放鹤》《招鹤》之歌作结,意境悠远,余韵绵长。
    5. (5) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①饮酒于斯亭而乐之。

      ②以此全其真而名后世。

      ③独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。

三、语言运用
  • 8. 请你仿照例句,为苏轼或鲁迅写一段话,表现他在文学史上的重要成就和贡献。要求语言流畅,有一定的文采,不少于40字。

    示例:汤显祖

    一部《牡丹亭》,一首青春的乐章,一曲真情的颂歌。你彰显人性,反对束缚;你是当之无愧的杰出的戏曲作家,美的守护神!

  • 9. 以“那些不朽的书籍”为陈述对象,重组下面的句子。

        我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡,虽遭时光冲刷,但内容仍然新鲜有用的不朽书籍中,接受前人的知识积累和学术成果。

    那些不朽的书籍                                                                        

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