①同一种元素可以形成多种单质;
②单质可能存在复杂的分子结构;
③单质的研究具有广阔的前景;
④同种元素形成的单质之间可能存在更多的相互转化.
已知钠、钾都是活泼金属,都能与水反应生成氢气和对应的碱.将一定质量的钠、钾分别投入质量相等的足量的纯水中,产生氢气的质量随时间变化的曲线如图所示.下列说法错误的是( )
甲:利用CO2气体就能区分NaOH、Ca(OH)2和稀盐酸三种溶液;
乙:若有BaCl2溶液,就有办法鉴别NaOH、Na2CO3、Na2SO4和硫酸四种溶液;
丙:有酚酞和BaCl2溶液,就能鉴别盐酸、硫酸、Na2CO3、NaOH和KNO3五种溶液;
丁:不用其它任何试剂就能将HCl、BaCl2、Na2CO3、NaCl四种溶液鉴别出来.
下列有关这些方案的评价正确的是( )
为了探究光合作用产生淀粉需要CO2 , 小明同学做了如图所示的实验(A、B两盆天竺葵在同一暗室中放置一昼夜,然后按图示放在阳光下5小时).注:A盆中碳酸氢钠饱和溶液在光照下会缓慢分解放出CO2 , 目的是保持空气中CO2的含量.
以碳、氢两种元素组成的环状有机化合物中,从含三个碳原子到含十个碳原子的碳、氢化合物依次按丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来标记碳原子数,并根据碳原子数命名为“环某烷“.如环丙烷,其化学式为C3H6 , 结构式如图(1),也可简写为图(2).现有一种由碳、氢两种元素组成的有机环状化合物,其结构式简写成图(3),该物质的名称是:,化学式为:.
方案Ⅰ:取样品加入试管中,滴加稀盐酸,有气泡产生则白色粉末是碳酸钙.
方案Ⅱ:取样品加入试管中,滴加稀盐酸,无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙.
方案Ⅲ:取样品加入试管中,加水振荡,静置,下层有不溶物,上层清液中滴入酚酞溶液,溶液变红,则白色粉末是碳酸钙和氢氧化钙的混合物.
以上三种方案中,你认为不合理的是(填方案序号),分析该方案表述的实验现象,其不合理的理由是.(若你认为有多种不合理方案,只需选择其中一种回答即可).
如图所示的实验装置来研究植物的呼吸作用,A瓶中加入20粒小麦种子,B瓶不加,取两张湿润的蓝色石蕊试纸,然后将其分别放入A、B两瓶,一端用瓶盖盖住,使其悬挂在瓶中.
入稀盐酸的质量关系曲线如图所示: