当前位置: 初中化学 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

广东省广州市荔湾区2015-2016学年九年级上学期化学期末...

更新时间:2024-07-12 浏览次数:225 类型:期末考试
一、单选题
二、填空题
  • 21. (2018九上·荔湾期末) 下图是某天然矿泉水的商标,据此请把划线部分用恰当的化学用语填空 :饮用该天然矿泉水后 ,人体可补充镁离子;偏硅酸中硅元素的化合价显 +4价;此矿泉水中含有少量可溶性钙镁化合物,如氯化钙


  • 22. (2018九上·荔湾期末) 根据你对元素知识的认识,请在横线上依次填写有关铝元素的5 个信息:


  • 23. (2018九上·荔湾期末) 掌握化学知识对人类有着重要的意义
    1. (1) 世界上有三千多万种物质,而物质都是由微粒构成的,(选填“分子”、“原子”、“离子”)

      例如:①金刚石是由构成的. ②水是由构成的.③氯化钠是由构成的;

    2. (2) 自来水在饮用前,往往要煮沸,这不仅可以杀菌消毒,还可以达到的目的。
    3. (3) 火立熄”是一种新型的家用灭火用品,它接触到火焰3~5 秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上, 同时放出不可燃气体, 使火熄灭,其灭火原理是
  • 24. (2018九上·荔湾期末) 已知镭原子的核内质子数为88.常温下,镭是一种银白色同体.质软,密度为

    6.0g/cm3 , 熔点为700℃,易与水反应生成氢氧化镭(镭显+2 价)和氢气.

    请回答下列问题:

    1. (1) 镭原子的核外电子数为
    2. (2) 从上述叙述中找出镭的一点物理性质:
    3. (3) 写出镭(Ra)与水反应的化学方程式:
  • 25. (2018九上·荔湾期末) 张老师在化学课上做了一个有趣的实验:将液态空气放入一个大烧杯中,可观察到冒出大量白雾。接着,把一根燃着的小木条置于烧杯口,小木条火焰熄灭;过一会儿,又把燃着的小木条置于烧杯口,小木条仍然熄灭;待液态空气快蒸发完时,又把燃着的小木条置于烧杯口,发现小木条火焰不但没有熄灭,反而燃烧更旺.请分析回答:
    1. (1) 空气的成分是以为主;
    2. (2) 第一、二次小木条火焰会熄灭,说明液态空气中首先蒸发出来的气体是,由此可推断该气体可能的性质是
    3. (3) 第三次小木条火焰不但没有熄灭,反而燃烧更旺的原因是
  • 26. (2018九上·荔湾期末) 某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验,三套装置如下图:

    1. (1) 甲装置:

      ①仪器a 的名称为

      ②向a 中加水会看到气球胀大,一段时间内气球大小没有变化,说明该装置气密性

    2. (2) 乙装置:

      ①若生成O2 使气球胀大,则锥形瓶中所装的固体物质可以是

      ②若生成H2 使气球胀大,则反应的化学方程式为

      ③若锥形瓶中装有CaO 固体,分液漏斗中加入少量水,则气球胀大的主要原因是,反应的化学方程式是

    3. (3) 丙装置:

      若锥形瓶中盛满CO2 , 欲使气球胀大, 则分液漏斗中的液体可以是。锥形瓶中发生的化学方程式是

  • 27. (2018九上·荔湾期末) 对实验装置的改进与创新,能够提高学习化学的兴趣和能力.某兴趣小组同学进行了以下实验设计(注:图中部分固定装置省略,由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所示)。

    1. (1) 甲同学设计了如图1 所示装置.向内置试管中滴入足量浓氨水,一段时间后,观察到的现象是,此现象说明分子具有的性质是
    2. (2) 乙同学设计了如图2 所示装置.向内置试管中滴入足量稀硫酸,与碳酸钠充分反应,化学方程式为:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2

      ①通过仔细观察,两条试纸发生的变化是

      ②乙同学从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因此他认为以上实验现象验证的二氧化碳的性质依次是

      ③乙同学认为此装置还可以验证以下实验结论,请将实验操作填入下表:

      实验结论

      实验操作

      ①二氧化碳不能燃烧

      ②二氧化碳不能使紫色石蕊变色

三、简答题
四、实验探究题
  • 29. (2018九上·荔湾期末) 某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究.其实验步骤有:

    ①点燃蜡烛,紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1 秒后取出

    ②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯;

    ③用火柴去点白烟;

    ④切下一块石蜡,放入水中;

    ⑤熄灭蜡烛;

    ⑥迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水,振荡.

    请回答以下问题:

    1. (1) 参看(2)的实验记录,以上操作步骤的正确排序是
    2. (2) 按要求填写下列实验现象及其结论.

      探究步骤

      对实验的观察和描述

      点燃前

      石蜡放入水中观察导的现象

      燃着时

      ①点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出可以看到火柴梗的(选填图中字母)处最先炭化

      ②干冷的烧杯内壁出现现象,澄清石灰水 。

      熄灭后

      吹灭蜡烛,观察到一缕白烟

      结论:蜡烛燃烧生成

  • 30. (2018九上·荔湾期末) 某同学称取一定质量的KMnO4 放入A 的大试管中,将温度控制在250℃加热

    制取O2 , 请回答以下问题:

    1. (1) 实验结束时,乙同学发现收集到的O2 大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究

      【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2 分解放出O2

      猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4 分解放出O2

      猜想Ⅲ:

    2. (2) 【实验验证】

      同学们分为两组,分别进行以下实验:①第一组同学取一定质量的MnO2 , 在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2 的质量不变。则猜想错误。②第二组同学取K2MnO4 在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的试验方法是

    3. (3) 【拓展延伸】

      实验发现,KClO3 固体加热到400。C 时,生成O2 的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3 固体混合加热,则KClO3 的分解速率大大加快.请说明KMnO4 在KClO3 的分解反应中并不是作催化剂的理由是

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息