当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /一年级下册 /课文 4 /11 古诗二首
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部编版小学语文一年级下册课文4.12古诗二首同步练习

更新时间:2018-03-01 浏览次数:187 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 看拼音,写词语。

    yī  shǒu

    quǎn  shuǐ

    jiān jiān jiǎo

    cǎi  huā

    dà  shù

  • 2. 读一读,连一连。

    出     水     迹     莲     蜓     萍

         露     采

         浮     蜻

  • 3. 我会解释划线的字。

    小娃        不解藏踪迹

    泉眼无声细流             树阴照水爱_晴柔。

  • 4. 根据偏旁写新字再组词。

               爫          氵

               白          足

  • 5. 数笔画填空。

    “首”共画,第2画是,组词

    “树”共画,第5画是,偏旁是

    “采”共画,第3画是,偏旁是

    “角”共画,第4画是,组词

  • 6. 我会根据内容连线。

    泉眼无声惜细流                   他不知道怎么掩藏踪迹。

    浮萍一道开                       泉眼很爱惜地让泉水悄然流出。

    早有蜻蜓立上头                   水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

    不解藏踪迹                       就已经有蜻蜓落在它的上头。

  • 7. 课文内容我知道。

    ①《池上》是朝大诗人写的,诗中“”写出了小娃的天真顽皮。

    ②《小池》是朝大诗人写的,诗中“

    这句最有名,给全诗增添了无限情致。

  • 8. 你能说一说《小池》这首诗中描写的美丽风景吗?

    泉眼无声惜细流,树阴照水爱睛柔。

    小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上头。

二、诗歌鉴赏
  • 9. 阅读《池上》这首古诗,回答小题。

    小娃撑小艇,偷采白莲回。

    不解藏踪迹,浮萍一道开。

    1. (1) 这首诗描述的是一个小孩,自以为没人知晓,却不知道小船在水面上荡开浮萍,留下长长的水痕的事。

    2. (2) 作者在字里行间里透露着      的思想感情。(    )

      A . 谴责小孩偷采白莲 B . 喜爱小孩的天真童趣

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