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材料一：一天，他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，同时感到身体被轻轻托起。他突然悟到可以用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。他兴奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得穿就跑了出去，大声喊着‘我知道了!我知道了!’”
——摘自人教版《世界历史》九年级上册
材料一中的“他”是谁？材料一与哪项重大科学发现有关？
材料二：随着科学技术的发展，人们对能源的需求不断提高。
材料二图一所示，英国煤产量从1790年后逐年增长，这与哪项重大科技成果有直接关系？英国工业革命后，形成了怎样的世界格局？写出材料二图一图二所示的时期，人类社会分别进入了什么时代？
材料三：汽车改变了人们的生活观念，……汽车缩短了空间的距离，减少了时间的差异，扩大了我们的活动区域，提高了我们的生活质量。但近年来城市的汽车越来越多，汽车排放尾气是造成雾霾天气的一个因素。
根据材料三说明“科技是一把双刃剑”
——李宏图《英国工业革命时期的环境污染和治理》
根据材料四概括指出英国治理环境问题的主要特点是什么？
根据上述的材料和问题分析：从科学技术的发展给人类社会所带来的双重影响中，我们得到什么启示？
材料一：15-18世纪，资本主义制度萌芽并发展起来了，资本主义制度逐步确立。自此，欧美先进国家在这一世界性历史巨变中居于先导地位。
材料二：19世纪60-70年代，资本主义制度在世界范围内迅速扩展。
材料三：16世纪以来，所有各州的人民都已互相有了来往。就像我们所知道的，这个世界已经大的多了……我们的眼界已经不再限于一个单独的国家或一个单独的洲，而扩大到整个地球。我们在旋转的车轮上、在快速的轮船上、在航空的飞机上旅行。曾经一度是远地的陌生人，现在已成了我们的近邻。
——选自60多年前美国历史学家海斯等人所著的《世界史》
