当前位置: 初中生物学 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

山东省淄博市临淄区2017-2018学年六年级上学期生物期末...

更新时间:2024-07-12 浏览次数:255 类型:期末考试
一、选择题
二、非选择题
  • 23. (2018六上·临淄期末) 如图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请据图分析回答下列问题:

    1. (1) 此草原中的所有生物及其生活环境共同构成,图中多条食物链彼此交错连接形成,该生态系统中有条食物链,

      其中最长的一条食物链

    2. (2) 猫头鹰体内的能量最终是来源于绿色植物通过光合作用固定的

      该生态系统中数量最多的应该是,最少的应该是

    3. (3) 如果当地有人开办工厂,导致该生态系统发生了重金属污染,则图中内的重金属含量最高.
    4. (4) 通过食物链和食物网,生态系统进行着和能量流动,能量传递具有单向性和逐级的特点.
  • 24. (2018六上·临淄期末) 某湖泊生态系统中,湖水中DDT的浓度0.00005ppm (注DDT降解极慢),检测发现湖泊中生存的A,B,C,D,E在五种生物体内均含有不同浓度的DDT,结果如下表:

    受检生物

    A

    B

    C

    D

    E

    DDT浓度(ppm)

    0.005

    5.0

    0.5

    75.5

    0.04

    1. (1) 请根据所学的生态系统的知识,用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来:
    2. (2) 北极附近的因纽特人从未用过DDT,但体内发现了DDT的存在,这一事例说明了什么呢?
    3. (3) 动植物等所有生物生存所需要的基本条件是:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和
    4. (4) 食物链中的有机物最终都来源于。某食物链为“a→b→c→d”,则消费者是
    5. (5) 地球上最大的生态系统是是影响生态系统的最大因素。
  • 25. (2018六上·临淄期末) 如图所示图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动.请据图回答:

    1. (1) 在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为
    2. (2) 若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的组成成分是
    3. (3) 图二中的甲对应图一中的生物是,此生物与鹰的关系是.图二中的丁对应图一中的生物是
    4. (4) 图三中的A在生态系统中表示的组成成分是
    5. (5) 如果某种原因狐和鹰的数量减少,对草数量的影响是.(填减少或增多)
    6. (6) 由于化石燃料的大量开发和使用,二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致温室效应增强,破坏了生态系统的稳定性.作为生物圈中的一员,你打算怎么做?
  • 26. (2018六上·临淄期末) 图1为某湖泊生态系统,湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食,小虾以剑水蚤为食,小鱼能吃小虾。请分析回答下列问题:

    1. (1) 该生态系统中能制造有机物的是,属于生产者。
    2. (2) 在湖泊中还存在着许多腐生细菌和真菌,属于者。它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解,对生态系统的物质循环起着不可替代作用。
    3. (3) 如向湖泊中投放一些肉食性大鱼,大鱼以小鱼为食.则小虾在数量(纵坐标)上的变化与时间(横坐标)的关系是图2的
    4. (4) 一段时间后,湖泊中各种生物的数量又恢复状态,是因为生态系统具有一定的能力.
  • 27. (2018六上·临淄期末) 探究:土壤湿度对鼠妇生活的影响.
    1. (1) 提出问题:
    2. (2) 作出假设:
    3. (3) 方案:在铁盘一侧放上湿土,另一侧放上干土,盖上一层玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是.如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?.为什么?
    4. (4) 分析结果,得出结论:

      统计并计算全班的平均值,从中得出的实验结论是,为什么要计算平均值?

    5. (5) 实验后,你怎样处理这些鼠妇?
    6. (6) 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都的实验,叫做对照实验.
    7. (7) 如果探究“光对鼠妇生活的影响”,则实验的变量是,在设计实验时,要给鼠妇提供两种环境,以便对照.在通过实验进行探究的过程中,控制和设置都是非常重要的.
  • 28. (2018六上·临淄期末) 某品牌洗手液号称完全不影响环境,丽丽想做实验证实该洗手液是否会影响蚯蚓的生活。
    1. (1) 提出问题:
    2. (2) 作出假设:

      实验准备:生长状况相似的同种蚯蚓40条,喷雾器2个,清水,稀释为1%的洗手液溶液

      实验步骤:

      ①将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中,沿中线均分为A、B两个区域(如图所示).在A、B两个区域的土壤中分别放入20条蚯蚓,盖上纸盒盖,置于室温;

      ②每天向A区域喷洒1%洗手液溶液10mL,向B区域喷洒清水10mL;

      ③两周后,翻开土壤,分别统计A、B两个区域中存活蚯蚓的数量.

      实验结果:A区域存活的蚯蚓有2条,B区域有18条.

      根据实验,回答下列问题:

    3. (3) 实验中每组使用了20条蚯蚓,而不是1条,理由是
    4. (4) 该探究实验的变量是
    5. (5) 假如其他同学也照此方案进行实验,得到了多组数据,则应取他们的作为实验的最终数据。
    6. (6) 得出结论:

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息