当前位置: 初中科学 /浙教版(2024) /七年级下册 /第1章 代代相传的生命 /第5节 植物生殖方式的多样性
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浙教版科学七年级下学期1.5 植物生殖方式的多样性-分组实验...

更新时间:2018-03-19 浏览次数:178 类型:同步测试
一、能力提升
  • 1. 在月季的枝条上剪取一段带芽的中部枝条,将其插入土中,不久后枝条就会生根发芽,长成新的植株。这种繁殖方法叫做,它属于繁殖。
  • 2. 扦插时,插穗上只能留少量的叶,其原因是
  • 3. 下列无性生殖的几种方式中,属于扦插的是 ( )
    A . B . C . D .
  • 4. 常用扦插的方法进行繁殖的一组植物是 ( )
    A . 苹果树、桃树、杏树 B . 夹竹桃、桂花、石榴 C . 葡萄、柳树、杨树 D . 萝卜、土豆、花生
  • 5. 在选择插穗时,往往不能在同一株植物上剪取太多的枝条,这样做的目的是 ( )
    A . 保护树木 B . 剪取太多的插穗会增加实验难度 C . 太多的插穗不易处理 D . 以上选项都不对
  • 6. 插穗的生长年龄对于扦插的成活率有很大关系,一般应选取 ( )
    A . 刚发出的上部枝条 B . 一年生的中部枝条 C . 多年生的中部枝条 D . 多年生的根部枝条
  • 7. 剪取植物的一段枝条进行扦插,成活的关键是( )
    A . 要插得深一些 B . 要加足量的水 C . 枝条下部能长出不定根 D . 要选取当年生的嫩枝条
  • 8. 小雨家有不少月季花,学习了植物的生殖知识后,他进行如下操作:①将月季茎剪成15至20厘米茎段;②茎段的上端切口斜向上,下端水平;③保留上面节上的部分叶,而将下面节的叶全部去掉;④把下面节埋入土中。
    1. (1) 小雨采取的这种繁殖方式是,属于(填“有性”或“无性”)生殖。  
    2. (2) 他的操作中不正确的是(填序号)。应该怎样操作
    3. (3) 适宜像月季花这样繁殖的有等。
  • 9. 某校科学兴趣小组为了探究影响菊花扦插成活的因素,设计了如下实验:

    a. 选择健壮带芽无病虫害的菊花枝条做插穗,将带顶芽的枝条剪成6~10厘米长,去掉基部叶片。分成4组,每组100根。

    b.在装好砂壤土的育苗床上搭好支架,遮上塑料布,可保持小环境内的相对湿度。

    c. 在扦插时先用竹筷按边长为4厘米的正方形进行打孔,再把处理好的插穗插入孔中并按实,扦插后用喷壶把土浇透。

    d.扦插后每日早间喷水一次,水量适宜,控制小环境内的相对湿度,并打开塑料布通风两次。

    e.经过3周时间,实验数据汇总如下:

    组别

    土壤

    相对湿度(%)

    插穗选择

    成活率(%)

       1

     消毒

      20~30

      嫩枝

        23

       2

     消毒

      50~85

      嫩枝

        93

       3

     消毒

      50~85

      老枝

        10

       4

    不消毒

      50~85

      嫩枝

        47

    请回答问题:

    1. (1) 菊花扦插的生殖方式为(填“有性生殖”或“无性生殖”)。
    2. (2) 比较1、2组实验可证明对菊花扦插的影响。
    3. (3) 扦插时,选择带芽的枝条作为插穗的目的是
    4. (4) 扦插繁殖的优点是
  • 10. 春季,人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖。扦插时,柳树枝条带有腋芽的成活率高,还是无腋芽的成活率高?请你设计一个实验,探究腋芽的有无与成活率的关系。
    1. (1) 作出假设:
    2. (2) 实验变量:
    3. (3) 实验步骤:

      ①材料准备:取20根生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口,这样处理有利于成活,其原因是

      ②分组:A组10根,枝条均保留2~3个腋芽,B组10根,均去掉腋芽,分别挂上标签。

      ③将A、B两组的茎段按要求插入土壤,并在的环境条件下培育。

    4. (4) 观察记录:培育一段时间后,比较A、B两组茎段新叶和生根的数量,并做好记录。

      实验结果:A组成活率高于B组。

      实验结论:

    5. (5) 为了提高柳树扦插的成活率,关于扦插材料的选择和处理,你还能提出其他探究性的问题吗?

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