苏教版语文高二第三册第二单元《离骚》同步练习题

更新时间：2016-11-15 浏览次数：527 类型：同步测试

一、选择题

1. 下列划线字注音全对的一项是（）

A . 修姱(kuā) 朝谇(zuì) 谣诼(zhuó) 揽茝(chǎi) B . 溘死(kè) 侘傺(chà chì) 鸷鸟(zhì) 方枘(ruì) C . 芰荷(zhī) 偭规矩(miǎn) 羁(jī) 攘诟(rǎnɡ) D . 方圜(huán) 杂糅(róu)岌岌(jí) 兰皋(ɡāo)

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2. 下列划线的字解释不正确的一项是（）

A . 长太息(叹息)以掩涕(掩面流泪)兮，哀民生之多艰 B . 余虽好修姱(修洁美好)以革几羁(束缚)兮，謇朝谇而夕替 C . 伏(保守)清白以死(为……而死)直兮，固前圣之所厚 D . 不吾知其亦已(罢了)兮，苟余情其信(相信)芳(芳香)

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3. 下列各组中不含有通假字的一组是（）

A . 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 B . 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也何方圜之能周兮？夫孰异道而相安 C . 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反进不入以离尤兮，退将复修吾初服 D . 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

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4. 下列句子中，加下划线词意义、用法相同的一组是（）

A . 余虽好修姱以革几羁兮虽九死其犹未悔 B . 哀民生之多艰怨灵修之浩荡兮 C . 余虽好修姱以革几羁兮怨灵修之浩荡兮 D . 亦余心之所善兮谣诼谓余以善浮

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5. 下列句子中，划线的词的解释无误的一组是（）

A . 哀（哀伤）民生之多艰既替（代替）余以蕙襄兮 B . 謇朝谇（谏争）而夕替 又申之以（因为）揽茝 C . 鸷鸟之不群（合群）兮忍尤（罪过）而攘诟 D . 自（以）前世而固然屈心而抑（压抑）志兮

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6. 下列各句中，加下划线的字的活用不同于其它三项的一项是（）

A . 屈心而抑志兮 B . 回朕车以复路兮 C . 步余马于兰皋兮 D . 伏清白以死直兮

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7. 下列各句中没有特殊句式的一项是(　　)

A . 不吾知其亦已兮 B . 虽体解吾犹未变兮 C . 背绳墨以追曲兮 D . 长余佩之陆离

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8. 下列词语中划线字的解释全都正确的一项是（）

A . 又申之以揽茝(重复，再三) 谣诼谓余以善淫(谣言) B . 溘死(突然) 偭规矩而改错(错误) C . 忍尤而攘诟(侮辱) 延伫乎吾将反(返回) D . 苟余情其信芳(确实) 怨灵修之浩荡兮(水势大)

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9. (2017高一上·仙游月考) 下列各句中划线词古今意义相同的一组是（）
①偭规矩而改错      ②吾独穷困乎此时
③何方圜之能周兮    ④忽反顾以游目兮
⑤佩缤纷其繁饰兮      ⑥自前世而固然
⑦宁溘死以流亡兮     ⑧伏清白以死直兮

A . ①②③⑤⑥ B . ②③④⑤⑥ C . ①④⑤⑧ D . ②③⑤⑧

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10. (2019高一上·武威月考) 下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（）

A . 屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人独立创作的新时代。 B . 我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离骚》，代指《楚辞》。 C . 我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义源头是《诗经》，浪漫主义则创始于《楚辞》。 D . “楚辞”有两个含义：一是指屈原创制的一种诗歌体裁；另一个是指刘向辑录的屈原作品集。

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11. 下列句中划线词解释错误的一项是（）

A . “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”高，加高。长，加长。“高”和“长”这里都作动词。 B . “芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”泽，污浊。昭质，即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。 C . “回朕车以复路兮，及行迷之未远。”朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，这里无意义。 D . “虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。”虽，即使。惩，惩罚。

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12. 比较下列句子中划线字的意义和用法，判断正确的一项是（）
①肇锡余以嘉名 ②纫秋兰以为佩
③乘骐骥以驰骋兮 ④路幽昧以险隘

A . ①和②句中的两个“以”字相同，③和④句的两个“以”字不相同。 B . ①和②句中的两个“以”字不相同，③和④句中的两个“以”字相同。 C . 四句中的“以”字均不相同。 D . 四句中的“以”字均相同。

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13. 下列句子翻译不正确的一项是（）

A . 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸：我是古帝高阳的后代啊，我伟大的已故的父亲名叫伯庸。 B . 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降：我出生在寅年的正月里啊，庚寅日是我的生日。 C . 皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名：父亲观察揣度我出生时的情况啊，方赐给我一个美名。 D . 名余曰正则兮，字余曰灵均：我的字叫正则啊，我的名叫灵均。

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14. 下面对课文《离骚》的语言特色分析不恰当的一项是（）

A . 运用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。 B . 运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。 C . 全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成，使全诗具有循环往复之美。 D . 运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法，使全诗具有异彩纷呈之美。

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15. 读课文《离骚》，对“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”的分析理解正确的一项是（）

A . 此句表明屈原出身高贵，是楚王室后裔，所以他必须要为他的应得之位奋斗。 B . 从“苗裔”来判断，屈原应是苗族人的后代。 C . 由“联”“皇”可以推断，屈原的太祖父曾经是皇上。 D . 此句表明屈原出身于楚贵族正室，身世非常人可比。

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二、填空题

16. 《离骚》的作者是时期楚国的政治家、诗人。他在的基础上创造了一种新诗体，名叫体或体，句式灵活，句子可长可短，多为言，不同于《诗经》的四言，多用字，便于抒情。他的代表作还有《》《》《》等。

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17. 《》是中国文学史上继《诗经》之后第二部诗歌总集，由人编辑，收录了战国时代屈原、宋玉等人的作品。以《》为代表的“楚辞”开创了中国诗歌主义的传统。

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18. 《离骚》是我国古代的诗，也可说是诗人的自叙传；题目的意思是。在诗中诗人表现了、的高尚节操，抒发了、的爱国情感。

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19. ，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，。

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20. 制芰荷以为衣兮，，，苟余情其信芳。

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21. 阅读屈原的《离骚》（节选），完成后面练习题
昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝！
彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀、纣之昌被兮，夫唯捷径以窘步。

惟党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。岂余身之惮殃兮，恐皇舆⑦之败绩！
忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不察余之中情兮，反信谗以齌怒。

余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。
曰黄昏以为期兮，羌中道而改路！（选自《中国古典文学作品选》）
1. （1）节选部分前3小节主要运用什么手法？是怎样运用的？请具体说明。
2. （2）诗中的屈原是个什么样的形象？请简要分析。
3. （3）结尾两小节表达了屈原的什么思想感情？请简要分析。
4. （4）诗人有着怎样的品质？是怎样形象地描绘的？
5. （5）诗歌《离骚》有哪些突出的艺术特色？试举例说明。
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试卷信息

小学

初中

高中

苏教版语文高二第三册第二单元《离骚》同步练习题

副标题：

*注意事项：

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