①山顶洞人遗址 ②元谋人遗址纪念碑
③北京人遗址 ④河姆渡遗址
①北京人遗址 ②半坡遗址 ③元谋人遗址 ④河姆渡遗址。
①语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛
②数学老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法
④历史老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
①分封制 ②郡县制 ③中央集权制 ④世袭制
小华：“送人千里，终有一别，陛下请回吧！”
小明：“爱卿，此去西域凶险异常，然匈奴一曰未了，则国无宁事，望卿不辱使命，早去早回。”
小华：“能为国效力，为陛下分忧，乃臣毕生所愿，定当鞠躬尽瘁，万死不辞。”
①记载了各条河流的源头、支脉、流向、经过、汇合及河道概况
②记载了每一流域内的水文、地形、气候、土壤、植物、矿藏、特产、农业、水利
③记载了每一流域的山陵、城邑、名胜古迹、地理沿革、历史故事、神话传说、风俗习惯等
材料一：令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。
——《史记•商君列传》
材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非， 而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长， 卒定变法之令。
——《史记•商君列传》
材料三：《史记》记载，秦孝公死后，秦惠文王即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
材料四：北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族，学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
①学汉语 ②穿戴汉族服饰 ③改汉姓 ④禁止与汉族贵族联姻
材料一：公元l世纪时，古罗马博物学家普林尼在其被誉为百科全书式的著作《自然史》中把中国叫做“丝之国”，古罗马的贵族都以穿着中国丝绸为荣。他还说中国出产的钢很硬，质地很好。17世纪以来，许多欧洲国家的宫廷和王公贵族更是竟相购藏中国的瓷器、漆器和丝绸、刹绣，甚至不惜重金到中国定做，运回国内珍藏起来。
材料二：海上丝绸之路最早可追溯至汉代。唐中后期，陆上丝绸之路因战乱受阻加之同时期中国经济重心已向南方转移，而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高，海路便取代陆路成为中外贫易主通道。海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛，明朝海禁后衰落。材料三：2013年中国国家领导人提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的宏伟构想以来，中国与沿线国家一系列务实合作结出了早期的果实。近日，发改委、外交部和商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的图景和行动》，宣告“一带一路”进入了全面推进阶段。
——摘偏《海上丝绸之路》
