当前位置: 初中物理 /人教版(2024) /八年级上册 /第三章 物态变化 /第3节 汽化和液化
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初中物理人教版八年级上册3.3汽化和液化练习题(课时1)

更新时间:2021-05-20 浏览次数:152 类型:同步测试
一、练习题
  • 1. (2020八上·宜昌期末) 在“观察水的沸腾”实验中,下列说法正确的是(  )
    A . 水沸腾时的温度一定是100 ℃ B . 水沸腾时,停止对水加热,水仍能继续沸腾 C . 水沸腾时,继续对水加热,水的温度会再升高 D . 水沸腾时,继续对水加热,水的温度保持不变
  • 2. 下列关于蒸发和沸腾的说法不正确的是(  )
    A . 蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量 B . 蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C . 蒸发和沸腾都属于汽化现象 D . 蒸发的快慢与温度有关,沸腾时温度保持不变
  • 3. (2024八上·江南期末) 下列事例中,能使蒸发变慢的措施是(  )

    A . 用电热吹风机将头发吹干 B . 农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水 C . 将湿衣服晾到向阳、通风的地方 D . 用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开
  • 4. 在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中,如图所示主要用来探究(  )
    A . 蒸发的快慢与液体温度的关系 B . 蒸发的快慢与气压的关系 C . 蒸发的快慢与液体表面积的关系 D . 蒸发的快慢与空气流动速度的关系
  • 5. 在高山上用普通的锅无法煮熟食物,是因为高山上气压低,水的沸点
  • 6. 小军同学学了“物态变化”一章的知识后,做了如下实验:他把酒精反复涂抹在温度计的玻璃泡上,用扇子去扇,他发现温度计的读数变(填“大”或“小”),这是因为酒精在时要吸热造成的.
  • 7. 图甲是小明探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置图,图乙是根据实验数据绘制的水沸腾时“温度和时间关系”的图像.下列说法正确的是(  )

    A . 烧杯口冒出的“白气”是汽化现象 B . 由图像可知,水的沸点是100 ℃ C . 第10 min后,水继续吸热 D . 实验时的气压等于标准大气压
  • 8. 如图所示,下列图像能反映水沸腾过程的是(    )
    A . B . C . D .
  • 9. 如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后,根据记录的数据,以时间为横轴,温度为纵轴,在方格纸上做出的水的沸腾图像.下列通过对图像的分析得出的判断正确的是(   )

    A . OA线段表明水在被加热过程中温度与时间成正比 B . AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温 C . 沸腾时水的温度不足100 ℃可能是由于供热不足 D . 实验过程中加热的时间为3 min
  • 10. (2023八上·浈江期中) 夏天用电风扇吹,人会感到凉快,这是因为(  )
    A . 电风扇吹出的风能产生冷气 B . 电风扇吹出的风能降低空气的温度 C . 电风扇吹出的风能吸收人体的热量 D . 电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发
  • 11. 如图所示,用注射器给沸腾的水打气加压,可以看见,水(填“能”或“不能”)继续沸腾,这说明:气压增大,水的;生活中的就是利用这种原理来为人们服务的.

  • 12. 在炎热的夏天中午,取两只相同的茶杯,盛入等量热水,将A杯盖上杯盖,B杯敞开,如图所示.将它们放在通风良好的室内桌上,经过两个小时,杯中的水温较低,这是由于这杯水(填物态变化的名称)更快所致.

  • 13. 在做“观察水沸腾”的实验时:

    1. (1) A组同学用的是如图甲所示装置,他们测出的水温将偏(填“高”或“低”).
    2. (2) 图乙是B组同学在实验某时刻观察到温度计的示数,此时水的温度是℃.
    3. (3) B、C两组同学虽然选用的实验装置相同,但将水加热到沸腾用的时间不同,他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示.分析图像可知:水的沸点是℃,当时的大气压(填“<”“=”或“>”)1标准大气压;B、C组得到bc两种不同图像的原因可能是水的不同.
  • 14. 如图1所示是小明实验小组在“观察水的沸腾”实验中的情景.

    1. (1) 请指出他们在实验中的错误之处:

      .

    2. (2) 在纠正错误后他们继续实验,观察到水沸腾时的现象如图2中的图,水沸腾时吸收热量,温度
    3. (3) 实验测出水的沸点为98 ℃,说明当时的气压(填“大于”“小于”或“等于”)1个标准大气压.

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