当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /七年级下册 /第三单元 /11 老王
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部编版2017-2018学年初中语文七年级下册第10课老王同...

更新时间:2018-03-15 浏览次数:411 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 下列各组词语中没有错别字的一项是(    )
    A . 闲话    肿涨    不幸    失群落伍 B . 荒辟    欺负    田螺    破破落落 C . 塌败    嗓子    边缘    面色死灰 D . 镶嵌    骷髅    奏合    维持生活
  • 2. 下列句子中描写人物的方法判断有误的一项是(    )
    A . 我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”(语言描写) B . 他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。(心理描写) C . 他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。(肖像描写) D . 他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。(动作描写)
  • 3. 对句中划线词的理解,正确的一项是(    )

    等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉 , 没请他坐坐喝口茶水。

    A . “抱歉”是因为没有亲自把老王送下楼去,所以很过意不去。 B . “抱歉”是想到老王病得不成模样还来送香油和鸡蛋谢“我”,所以一直听着他的脚步声,用以自责。 C . “抱歉”是因为自己收下了老王送来的香油和鸡蛋。 D . “抱歉”是由于担心老王的身体,却疏忽了“请他坐坐喝口茶水”,因而感到自责。
  • 4. 下列划线字的注音、字形有误的一项是(    )
    A . 笨(zhì)    荒(pì)      想(chī)     惑(yòu) B . (dì)     腾(xuān)    清(chè)     愧(zhà) C . (yì)     葬(mái)     着(zuàn)    恐(huáng) D . 偻(yǔ)     田(luó)     败(tā)      骷髅(kū lóu)
  • 5. 下列说法中不正确的一项是(    )
    A . 记叙文的主要表达方式是叙述和描写,但议论和抒情在记叙文中也经常运用。 B . 记叙文中的议论,一般是先叙后议,使读者提高对所叙事物的认识,增强文章的思想深度;也有先议后叙的,使读者很快进入对将要叙述的事物的思考,引起对下文的密切注意。 C . 记叙文中的抒情有两种方式。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。阅读时只有掌握了产生这种感情的依据,才能更加深刻地受到感染。还有一种是寄情于人,寄情于事,寄情于物,在叙述、描写的字里行间渗透着作者的感情。阅读时要注意在情景交融、情事结合的内容中去接受感染和美的熏陶。 D . 《老王》是一篇写人记事的散文,表达方式以议论为主,其中也有作者的记叙。
  • 6. 根据拼音写出相应词语

    1. (1) 老王常有失群落伍的huáng kǒng , 因为他是单干户。

    2. (2) 有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个huāng pì的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间tā bài的小屋。

    3. (3) 我们从干校回来,载客三轮都qǔ dì了。

    4. (4) 往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰yǔ着身子进我家来,不显得那么高。

  • 7. 《老王》通过写作者和老王的交往,反映了车夫老王的生活和的品格,含蓄地提出了 的社会问题。


二、课内阅读
  • 8. 课内经典文段阅读。

        ①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰枢着身子进我家来.不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

        ②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

        ③我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

        ④我强笑说亡老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

        ⑤他只说:“我不吃二”

        ⑥我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

        ⑦我也赶忙解释:“我知道,我知道—不过你既然来了,就免得托人梢了。”

        ⑧他也许觉得我这话有理,站着等我。

        ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

    1. (1) 请你用简要的语言概括文段的中心意思。

    2. (2) 我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”为什么要“强笑”?

    3. (3) 为什么老王病危之际,还要给作者一家送香油和鸡蛋呢?从上文哪段可以看出作者一家曾经给予老王帮助?

    4. (4) “我不能想象他是怎么回家的”,为什么?

  • 9. (2015八上·和平期中) 阅读文章,回答小题。

            有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

            他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

            我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

            我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

            他只说:“我不吃。”

            我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

            我也赶忙解释:“我知道,我知道--不过你既然来了,就免得托人捎了。”

            他也许觉得我这话有理,站着等我。

            我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

    1. (1) 文中的划线句子运用了什么修辞手法?怎样理解“老王直僵僵的镶嵌在门框里”?

    2. (2) 对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词,让人感到可怕,作者为什么要这样写?

    3. (3) 作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋怎么会数不完呢?你能说出其中的含义吗?

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