当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /七年级下册 /第三单元 /13 卖油翁
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部编版2017-2018学年初中语文七年级下册第12课卖油翁...

更新时间:2018-03-15 浏览次数:346 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 下面划线字注音有误的一项是(    )

    A . 射(shàn)    自(jīn)      家(pǔ) B . 之(lì)      发(shǐ)      之(hán) C . 忿然(fèn)     油(zhuó)     其口(fù) D . (sháo)      之(lì)       之(qiǎn)
  • 2. 下列各组划线词的意思相同的一项是(    )

    A . 公亦此自矜       钱覆其口 B . 汝亦知乎         尝于家圃 C . 睨之,久而不     相委而 D . 公亦以此矜        钱孔入
  • 3. 文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是(    )

    A . 为后文写陈尧咨埋下伏笔。 B . 为后文写“康肃笑而遣之”埋下伏笔。 C . 为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。 D . 与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人对话。
  • 4. 解释下列划线词的意思。

    ①公亦以此自矜

    ②有卖油翁释而立

    之久而不去

     

    ⑤但手熟尔 

    ⑥康肃忿然

    ⑦尔吾射 

    我酌油知之

    ⑨徐以杓酌油

    ⑩康肃笑而

  • 5. 把下面的句子翻译成现代汉语。

    1. (1) 吾射不亦精乎?

    2. (2) 徐以勺酌油沥之。

  • 6. 某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一个上联:康肃公百发百中,天下无双。请你根据《卖油翁》一文的内容拟写下联。

  • 7. 阅读材料:

    材料一:韩斡是历史上有名的画家,他小时候在长安一家酒店当伙计。韩斡每天都能看到饮酒客人的坐骑,久而久之,从心底里产生了对马的热爱,并有把马的形态画出来的强烈愿望。于是他就抓紧空闲时间,用竹棍在泥地上练习。他依据脑子里的原始素材,加以发展,再对照实物涂点饰染。就这样天天练,月月练,一丝不苟。最终他画的马匹体态优美,人们交口称赞。

    材料二:成龙每天的操练包括脚上功夫、打斗方式、特技动作等,另外还有拉筋、劈腿、翻筋斗等动作。大清早5点便起床练功,练到晚上12点止。除了练功外,他还要做清洁、洗碗……成龙就是在每天接近19个小时的艰苦训练中成长的。

    结合《卖油翁》,谈谈这两则材料给你的感受是什么。

二、阅读理解
  • 8. 阅读文言文,回答问题

        陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

        康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以勺酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    1. (1) 解释下列句子中划线的词。

      ①陈康肃公尧咨

      ②久而不

      取一葫芦于地 

      ④以钱其口

    2. (2) 翻译下列句子。

      ①见其发矢十中八九,但微颔之。

      ②因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”

    3. (3) 谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。

    4. (4) 作者详写卖油翁“酌油”情节的原因是什么?

    5. (5) “公亦以此自矜”在文中有什么作用?

    6. (6) 本文通过讲故事阐明道理,说说你从这个故事中得到的启示。

  • 9. 阅读文言文,回答问题

    卖蒜叟

        南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。

    1. (1) 结合语境写出下列划线词的意思。

      ①旁而揶揄之

      不肯告人姓氏

    2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

      哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。

    3. (3) 选文塑造了两个人物:杨二相公和卖蒜叟,这两个人物各自有怎样的特点?

    4. (4) 这则故事说明了一个什么道理?你读了以后受到了怎样的启发?

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