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语文版2017-2018学年小学语文二年级下册期末综合课内阅...

更新时间:2021-05-20 浏览次数:397 类型:复习试卷
一、现代文阅读
  • 1. 阅读短文《笋芽儿》,回答问题。

        雷公公的鼓敲得更____(响  想)了,春雨姑娘的雨丝洒的更____(蜜    密)了,他们都在给笋芽儿加油呢。

        笋芽儿斜着身子向上一____,再用力一____,哈!石头被到一____边去了。笋芽儿探出头,悄悄的向外面张望着。

        啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!

    1. (1) 从括号里选择正确的字。

      (响  想)      更(蜜    密)

    2. (2) 选择恰当的字填在横线上。

      钻             探          挤            挺

      笋芽儿斜着身子向上一,再用力一,哈!石头被到一边去了。

    3. (3) 给笋芽儿加油的有
    4. (4) 笋芽儿钻出地面,会看到怎样明亮美丽的世界呢?你可以画一画,也可以用文字写一写。
  • 2. 阅读短文《有趣的作业》,回答问题。

        “小丽,你的作业呢?”老师问。小丽指了指桌子上的一幅画:“这就是。”

        同学们都奇怪地想:画儿能代表春天吗?

        小丽解释说:“昨天,我看到玉兰花开了,本来想摘一朵,可是想到应该爱护花草,就把玉兰花画下来了。”说着,她举起画给大家看。

        老师笑着点点头。

    1. (1) 选择正确的读音

      解释(sì    shì)        摘(zāi   zhāi)花

    2. (2) 小丽的作业是(    )
      A . 一朵美丽的玉兰花。 B . 一幅画有玉兰花的画。
    3. (3) 老师看到小丽的作业,为什么笑着点点头?
  • 3. 阅读短文《曹冲称象》,回答问题。

        古时候有个大官,叫曹操。一天,人家给他送来一头大象,他非常高兴,就带着儿子和官员们一同去看大象。

        大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:象这么大,到底有多重呢?

        曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。

    1. (1) 我来填一填。

      大象的身子像,腿像

    2. (2) 找出官员们想的什么办法。
    3. (3) 你有什么好的办法来称象?
  • 4. 阅读短文《岩石书》,回答问题。

        “哦,它告诉我们,在很久很久以前,这里是一片密林。地上不但长着小花、小草,还有许许多多的小昆虫。后来,这块陆地沉下去了,变成了大海。又不知过了多少万年,地壳又慢慢上升,这里又变成了高山,就是我们现在看到的这座山。”

        “读了这些书有什么用呢?”川川还是有点不明白。

        “用处可大呢!这些书会告诉我们,哪座山下埋着煤炭,哪座山下埋着铁矿石,哪里有金矿,哪里有银矿……读着读着,你一定会高兴地想:我们的祖国多么富饶哇!”

    1. (1) 照样子写词语。

      很久很久              

      许许多多             

    2. (2) 读了这本书,就能知道哪座山下埋着,哪座山下埋着,哪里有,哪里有
    3. (3) 我还知道也是特别的书。
  • 5. 阅读短文《猴子种树》,回答问题。

        猴子种了一棵梨树苗,又浇水,又施肥,等着将来吃梨子。

        正当小梨树快成活的时候,一只乌鸦______(哇哇     呱呱)地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢?有句农谚:梨五杏四。梨树要等五年才能结果,你有______(耐心   能力)吗?”

    1. (1) 选择括号里正确的词语。

      乌鸦(哇哇     呱呱)地      这个(耐心   能力)

    2. (2) 劝说不要种
    3. (3) 写出猴子精心照料树苗的句子。
  • 6. 阅读短文《找骆驼》,回答问题。

        老人不紧不慢地说:“干吗生气呢,听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了,应该顺着它的脚印去找。”

        商人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼。

    1. (1) 找出文中的两对反义词。

      ——         ——

    2. (2) 通过老人的观察,老人得出了什么结论?
    3. (3) 通过这个故事你明白了什么道理?
  • 7. 阅读短文《鲁班造伞》,回答问题。阵群片

        忽然,雨中传来一_____孩子们的嬉闹声。鲁班抬头一看,只见一_____小孩儿正在雨里追逐玩耍。他们每个人头上都顶着一_____荷叶。那些落在荷叶上的雨珠,顺着荷叶脉络不停地向四周流去。“有办法了!”鲁班兴奋地对妹妹说。

        鲁班跑回家,照着荷叶的样子,先用竹条扎好架子,再蒙上羊皮……妹妹试了试,说:“要是能在用的时候把它撑开,不用的时候又能折起来,就更好了。”鲁班眼睛一亮,说:“对!”他又反复试了许多次,终于造出了能开能合的伞。

    1. (1) 把下面合适的词写在横线上。

      阵       棵       片        群

      忽然,雨中传来一孩子们的嬉闹声。鲁班抬头一看,只见一小孩儿正在雨里追逐玩耍。他们每个人头上都顶着一荷叶。那些落在荷叶上的雨珠,顺着荷叶脉络不停地向四周流去。“有办法了!”鲁班兴奋地对妹妹说。

    2. (2) 什么情景让鲁班受到了启发?
    3. (3) 鲁班是一个_____的人。(    )
      A . 关心妹妹 B . 善于观察
  • 8. 阅读短文《听诊器的由来》,回答问题。

        有一天,雷奈克从一个花园走过,看见两个男孩儿正在跷跷板那里玩儿。他们一个站在这头,弯着腰,把耳朵紧贴着跷跷板;一个蹲在那头,用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划着。雷奈克很好奇,就问他们在干什么。一个男孩儿告诉他,通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音。雷奈克试了试,果然,声音沿着木板传了过来。他想:这真是太神奇了!能不能这样给病人看病呢?他赶紧跑回医院,找了一根小木棍,把一头紧贴病人的胸腔,耳朵凑近另一头。。啊!呼吸声,心跳声,都听到了。

        从此,雷奈克每天都用小木棍仔细听病人胸腔的声音,然后分析研究,作出诊断。

    1. (1) 找出第一自然段的动词。
    2. (2) 雷奈克利用给病人看病,最后制造了世界上第一个
    3. (3) 为什么小木棍能把病人内脏的声音传到耳朵里?
  • 9. 阅读短文《小鹿的减法》,回答问题。

        “区别大着呢!从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步!”小鹿很坚定地回答。

        獐子摇摇头走了。

        日子一天天过去,小鹿的减法做完了。它的门前有了一座结实的桥,可以很方便地过河了。

        獐子呢,随着岁月的流逝,他感到下山越来越费力了。“铺路吧!”獐子有时想,但想到得花一年的时间,他又发愁了。

    1. (1) 獐子摇摇头是因为(    )
      A . 他觉得小鹿架桥的方法不好。 B . 他认为小鹿架桥花得时间太长。
    2. (2) 小路成功了吗?你是从哪儿看出来的?
    3. (3) 怎样理解“减去一天,就向成功靠近一步!”这句话?
  • 10. 阅读短文《爱发脾气的孩子》,回答问题。

        有个男孩儿,脾气很不好,不管遇到什么事,稍有不顺心,就大发雷霆。虽然事情过后,他也能认识到自己的错误,向别人道歉,但是,他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评,他却满不在乎地说:“我不是已经道歉了吗?”

    1. (1) 照样子写一写。

      越来越少   

    2. (2) 男孩儿发脾气的结果是什么?
    3. (3) 男孩儿对待错误的态度是怎样的?
  • 11. 阅读短文《回自己的祖国去》,回答问题。

        一位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说:“华先生,您真的要走?”

        “是的,我要回自己的祖国去!”

        “您学识令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的国土上去,就太可惜了。”

        “不!把学识献给自己的祖国,才有价值。我是一个中国人,我要为祖国尽力!”

        华罗庚迎着海风,和家人一起登上了归国的轮船。

    1. (1) 写出下列词语的反义词。

      贫穷——       落后——

    2. (2) 华罗庚坚决要回到祖国的原因是(    )
      A . 他非常想念祖国的亲人。 B . 他厌倦了美国的生活,想换一个环境。 C . 他想要把学到的知识贡献给祖国,为祖国尽力。
    3. (3) 华罗庚觉得美国教授的看法对吗?他是怎样认为的?
  • 12. 阅读短文《可爱的西沙群岛》,回答问题。

        海底的岩石上,长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像美丽的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。

        各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。它们成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

    1. (1) 照样子,写词语。

      懒洋洋        

      各种各样      

      飘飘摇摇      

    2. (2) 修饰赐予我来填。

      的珊瑚            的花朵             的鹿角

      的条纹            的眼睛             地蠕动

    3. (3) 我的模仿能力最强。

      有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。

    4. (4) 这两段文字主要讲了
  • 13. 阅读短文《我是最弱小的吗》,回答问题。

        萨沙问道:“妈妈,爸爸把雨衣给您,您把雨衣给了托利亚,托利亚又把雨衣给了我。你们为什么这样做呢?”

        “每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。

        “这么说,我就是最弱小的了?”萨沙反问道。

        “要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的吗?”妈妈笑着回答说。

    1. (1) 短文一共个自然段。
    2. (2) 爸爸、妈妈、托利亚为什么把雨衣都给了别人?
    3. (3) 你是怎样理解“每个人都要保护比自己弱小的人。”这句话?
  • 14. 阅读短文《我能行》,回答问题。

        贝贝静静地等待着。忽然,他用力一跳,伸手接住飞到头顶上的篮球,接着又把手中的球传给了一个大孩子。球在孩子们手中传递着,不一会儿,又传到了贝贝的手里。很快,贝贝活跃的身影与大孩子们融到了一起。

        一个小时过去了,孩子们玩儿得汗流浃背。大孩子们边擦汗边围拢过来,对贝贝说:“真对不起,刚才没有得到你的允许,就玩儿了你的球。”贝贝说:“别客气,大家一块儿玩儿多开心哪!”他们分手时,约定以后有机会还在一起玩儿。

        爸爸注视着儿子,高兴地笑了。

    1. (1) 在第一自然段找出表示贝贝动作的词。
    2. (2) 用横线画出当贝贝的球被大孩子拿走,他是怎样做的?
    3. (3) 大孩子们和贝贝的对话说明了什么?
  • 15. 阅读短文《晏子劝齐王》,回答问题。

        齐王说:“那么去求河神吧!”

        晏子说:“求河神也没有用啊!水里的鱼虾好比是河神的百姓,天再不下雨,鱼虾就会死光,河神比我们还着急呢。”

        齐王问:“那我该求谁呢?”

        晏子说:“求我们的百姓啊!”

        齐王听了晏子的劝告,就下令在全国各地多挖一些水井。有了井水灌溉,齐国的庄稼慢慢变青了,百姓也不再饿肚子了。

    1. (1) 这里是
    2. (2) 写出下面词语的近义词。

      劝告——        下令——

    3. (3) 齐王接受晏子劝告之后是怎样做的?
    4. (4) 齐王的做法带来了怎样的效果?
  • 16. 阅读短文《丝绸之路》,回答问题。

        张骞等人先后到过三十多个国家,在他们的努力下,汉朝和西域各国建立了友好的关系。西域地区的使节和商人也纷纷前往长安。中国的丝绸等各种商品源源不断地经过西域运到西亚,再转运到欧洲,后来,人们把这条贯通中西方的商路称作“丝绸之路”。

    1. (1) 等人先后经过三十多个国家,让和西域各国建立了友好的关系。
    2. (2) 人们把这条贯通中西方的商路称作“”。
    3. (3) “丝绸之路”的作用是什么?

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