高中物理人教版选修3-1第一章第1节电荷及其守恒定律同步练习

更新时间：2018-03-30 浏览次数：172 类型：同步测试

一、选择题

1.
现在有一档科学探索的电视直播节目，很受欢迎．在某期节目里，一位少女站在绝缘平台上，当她用手触摸一个金属球时，会看到她的头发慢慢竖起，如图所示，像是孔雀开屏．下列说法正确的是（）

A . 头发竖起是因为她身上带了静电 B . 她只有带正电荷时，头发才会竖起 C . 她的头发慢慢竖起是因为电荷慢慢传到她的头发上 D . 与电无关，这是她的特异功能

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2. 如图所示，将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述几种方法中能使两球都带电的是（）
①先把两球分开，再移走棒
②先移走棒，再把两球分开
③先将棒接触一下其中的一球，再把两球分开
④以上都不对

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④

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3. (2018高二上·盐城月考) 绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a的近旁有一绝缘金属球b。开始时a、b不带电，如图所示；现使b球带电，则（）

A . a、b之间不发生相互作用 B . b将吸引a，吸在一起不分开 C . b立即把a排斥开 D . b先吸引a，接触后又把a排斥开

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4. 如图所示，左边是一个原先不带电的导体，右边C是后来靠近的带正电的导体球，若用绝缘工具沿图示某条虚线将导体切开，分导体为A、B两部分，这两部分所带电荷量的数值分别为Q_A、Q_B ，则下列结论正确的是（）

A . 沿虚线d切开，A带负电，B带正电，且Q_A＞Q_B B . 只有沿虚线b切开，才有A带正电，B带负电，且Q_A＝Q_B C . 沿虚线a切开，A带正电，B带负电，且Q_A＜Q_B D . 沿任意一条虚线切开，都有A带正电，B带负电，而Q_A、Q_B的值与所切的位置有关

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5. 下列对物体带电现象的叙述正确的是（）

A . 经过摩擦使某物体带负电，那么该物体在摩擦过程中产生了额外的电子 B . 某物体带电荷量有可能为3.3×10^–19 C C . 物体所带电荷量是元电荷的整数倍 D . 电荷相互中和是电荷完全消失的现象

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6. 下列关于点电荷的说法中，正确的是（）

A . 体积大的带电体一定不是点电荷 B . 当两个带电体的大小、形状对它们间相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体可看作点电荷 C . 点电荷就是体积足够小的电荷 D . 点电荷是电荷量和体积都很小的带电体

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7. （多选）对元电荷的理解，正确的是（）

A . 元电荷就是电子 B . 元电荷就是质子 C . 元电荷表示所带电荷量跟电子的电荷量数值相等 D . 物体所带电荷量只能是元电荷的整数倍

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8. 带电微粒所带的电荷量不可能是下列值中的（）

A . 3.2×10^–19C B . –6.4×10^–19C C . –1.6×10^–18C D . 4.0×10^–19 C

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9. （多选）两个原来不带电的物体甲和乙，相互摩擦后，下列情况中不可能发生的是（）

A . 甲带正电荷，乙带等量负电荷 B . 甲带负电荷，乙带等量正电荷 C . 甲和乙都带等量正电荷 D . 甲和乙都带等量负电荷

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10. 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为（）

A . 被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷 B . 被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷 C . 被吸引的轻小物体一定是带电体 D . 被吸引的轻小物体一定带正电

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11. (2019高二上·咸阳期中) 下列关于摩擦起电和感应起电的说法正确的是（）

A . 摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为产生电荷 B . 摩擦起电是因为产生电荷，感应起电是因为电荷的转移 C . 摩擦起电的两摩擦物体必定是导体 D . 不论是摩擦起电还是感应起电，都是电荷的转移

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12. （多选）如图所示，一把塑料尺与毛巾摩擦过程中，有大量电子从塑料尺转移到了毛巾上，那么根据上述信息，若塑料尺和毛巾都和人体没有电荷交换，下列说法正确的是（）

A . 毛巾呈中性 B . 毛巾带正电 C . 毛巾带负电 D . 塑料尺和毛巾带等量异种电荷

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13. 如图所示，两个互相接触的导体A和B不带电，现将带正电的导体C靠近A端放置，然后移开A、B，三者均有绝缘支架。则A、B的带电情况为（）

A . A带正电，B带负电 B . A带负电，B带正电 C . A，B都带正电 D . A，B都带负电

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14. （多选）如图所示，有一带正电的验电器，当一金属球A靠近验电器的小球B（不接触）时，验电器的金属箔的张角减小，则（）

A . 金属球可能不带电 B . 金属球可能带负电 C . 金属球可能带正电 D . 金属球一定带负电

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15. 绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a的近旁有一金属球b。开始时a、b不带电，如图所示。现使b球带电，则（）

A . a、b之间不发生相互作用 B . b将吸引a，吸在一起不分开 C . b立即把a排斥开 D . b先吸引a，接触后又把a排斥开

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16. （多选）如图所示，不带电的枕形导体的A、B两端各贴有一对金箔。当枕形导体的A端靠近一带电导体C时（）

A . A端金箔张开，B端金箔闭合 B . 用手触摸枕形导体后，A端金箔仍张开，B端金箔闭合 C . 用手触摸枕形导体后，将手和C都移走，两对金箔均张开 D . 选项A中两对金箔带同种电荷，选项C中两对金箔带异种电荷

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17. 如图所示，左边是一个原先不带电的导体，右边C是后来靠近的带正电的导体球，若用绝缘工具沿图示某条虚线将导体切开，分导体为A、B两部分，这两部分所带电荷量的数值分别为Q_A、Q_B ，则下列结论正确的是（）

A . 沿虚线d切开，A带负电，B带正电，且Q_A>Q_B B . 只有沿虚线b切开，才有A带正电，B带负电，且Q_A=Q_B C . 沿虚线a切开，A带正电，B带负电，且Q_A<Q_B D . 沿任意一条虚线切开，都有A带正电，B带负电，而Q_A、Q_B的值与所切的位置有关

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18. （多选）如图所示，将带有负电的绝缘棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下列方法中能使两球都带电的是（）

A . 先把两球分开，再移走棒 B . 先移走棒，再把两球分开 C . 使棒与甲球瞬时接触，再移走棒 D . 先使乙球瞬时接地，再移走棒

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19. 使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开．图示验电器上感应电荷的分布情况，其中正确的是（）

A . B . C . D .

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20. 关于元电荷，下列说法中正确的是（）

A . 元电荷实质上是指电子和质子本身 B . 所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍 C . 元电荷的值通常取作e=1.60×10^﹣¹⁹C D . 电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根用实验测得的

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21. 关于摩擦起电现象，下列说法正确的是(　　)

A . 摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生电子和质子 B . 两种不同材料的绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种电荷 C . 摩擦起电，可能是因摩擦导致质子从一个物体转移到了另一个物体而形成的 D . 丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多于电子数而显正电

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22. 如图所示，如果天气干燥，晚上脱毛衣时，会听到“噼啪”的响声，还会看到电火花，关于这种现象产生的原因，下列说法错误的是（　　）

A . 人身体上产生电流 B . 接触带电造成的 C . 摩擦起电造成的 D . 感应起电造成的

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23. 已知π^＋介子、π^－介子都是由一个夸克（夸克u或夸克d）和一个反夸克（反夸克或反夸克）组成的，它们的带电荷量如下表所示，表中e为元电荷（）

π^＋
π^－
u
d
带电荷量
＋e
－e
＋ $\text{[math]}$ e
－ e
－ $\text{[math]}$ e
＋ e
下列说法正确的是（）

A . π^＋由u和组成 B . π^＋由d和组成 C . π^－由u和组成 D . π^－由d和组成

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二、填空题

24. 如图所示，将用绝缘支柱支持的不带电金属导体A和B接触，再将带负电的导体C移近导体A，然后把导体A、B分开，再移去C，则导体A带电。如果用手摸一下A的左端，再将手离开，当移走C后A带电。

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25. 某研究性学习小组的同学设计了以下实验方案来验证电荷守恒定律。

实验

操作

步骤一：手持有机玻璃棒，用力将两块起电板快速摩擦后分开

步骤二：将其中一块板插入箔片验电器上端的空心金属球（不要接触金属球）

步骤三：将两块板同时插入空心金属球

实验

图解

实验

现象

箔片张开

箔片闭合

根据以上实验过程和观察到的现象，回答下列问题：

（1）步骤二的实验现象说明；
（2）步骤三的实验现象说明；
（3）该研究性实验（填“能”或“不能”）验证电荷守恒定律。

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三、计算题

26. 如图所示，通过调节控制电子枪产生的电子束，使其每秒有10⁴个电子到达收集电子的金属瓶，经过一段时间，金属瓶上带有－8×10^－12C的电荷量，求：
1. （1）金属瓶上收集到多少个电子？
2. （2）实验的时间为多长？
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27. 如图所示，大球A原来的电荷量为Q，小球B原来不带电，现在让小球与大球接触，达到静电平衡时，小球获得的电荷量为q；现给A球补充电荷，使其电荷量为Q，再次让小球接触大球，每次都给大球补充到电荷量为Q，问：经过反复多次接触后，小球的带电荷量为多少？

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试卷信息

小学

初中

高中

高中物理人教版选修3-1第一章第1节电荷及其守恒定律同步练习

副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

	π^＋	π^－	u	d
带电荷量	＋e	－e	＋ $\text{[math]}$ e	－ e	－ $\text{[math]}$ e	＋ e