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人教版(新课程标准)2017-2018学年小学语文五年级下第...

更新时间:2018-04-03 浏览次数:158 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 我能写词语。

    hào zhào

    nuò yán

    dǎn qiè

    zhū wèi

    wán bì ɡuī zhào

    fù jīnɡ qǐnɡ zuì

  • 2. 我会组词。

          诸       拒       荆

          绪       距       刑

  • 3. 把词语补充完整,并为所填字选择正确的解释

    荆请罪

    A.享有        B.背        C.拖欠

    ②同心

    A.共同        B.调和;和谐       C.协助

    ③攻无不

    A.质量或重量单位     B.战胜       C.克服

    ④理气壮

    A.挺直      B.公正的;正义的      C.直爽;直截

  • 4. 选择划线字正确的读音。

    (jīng  xíng)   迫(qiáng  qiàng)    位(zhū  zhē)

    (sè  sù)  上(qīng    qìng)    抵(yù  yǜ)

  • 5. 看这些句子 分别体现了人物怎样的品质,把序号填在横线上

    A顾大局,识大体。  B勇敢机智    C不畏强暴     D耿直畅快

    ①蔺相如看到这种情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块有

    点儿毛病,让我指给您看。”

    ②蔺相如说:“您现在离我只有五步远,您不答应,我就跟您拼了!”

    ③“我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”

    ④“我廉颇功无不克,战无不胜,立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,

    反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”

  • 6. 按要求写句子。

    ①蔺相如立了功。赵王封他做上大夫。(用恰当的关联词语连成一句话)。

    ②蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”(改成转述句)

    ③秦王不得不将蔺相如送回赵国。(改成肯定句)

  • 7. 课文《将相和》由三个小故事组成,每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,又紧密联系,其中的发展,的结果又是的起因,合起来构成“将相和”这

    一完整曲折的故事。

二、阅读理解
  • 8. 阅读下文,回答问题

        有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就_______武有廉颇,文有蔺相如。_______我们俩闹不和,_______会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我_______避着廉将军,为的是我们赵国呀!”

        蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

    1. (1) 在横线上填上关联词语。

      大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就武有廉颇,文有蔺相如。我们俩闹不和,会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我避着廉将军,为的是我们赵国呀!

    2. (2) 把文中画横线的句子改写成陈述句。
    3. (3) 从文中选一个词语作为这个小故事的标题。
    4. (4) 从这个故事中,可以看出蔺相如是一个的人。廉颇是一个的人。

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