B . 
C . 
D . 
C . 两个氮分子：2N
D . 氧化铝：Al2O3
B . 
C . 
D . 
示例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳．
方法1：．
方法2：．
．
1g物质完全燃烧产生CO2的质量 | 1g物质完全燃烧放出的热量 | |
CH4 | 2.75g | 56kJ |
C | 3.67g | 32kJ |
”表示氢原子，用“○”表示氧原子，用“ 
”表示硫原子，上述反应过程可用图2表示： 
a试管、b漏斗、c酒精灯、d集气瓶、e广口瓶、f胶头滴管、g量筒（10mL，50mL，100mL）、h药匙、i石棉网、j试管刷 等仪器，请为下列实验操作各选一种．（用序号填空）
称取5.0g粗盐，最终得到4.7g精盐，则精盐的产率是．（用百分数表示）
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
产率 | 75% | 83% | 88% | 72% |
教师对产率的评价 | 偏低 | 偏高 | 偏高 | 偏低 |
下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析，正确的是 （填编号）．
①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因可能是；另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象原因是，该反应文字表达式为，该反应所属的基本反应类型是．
②小王同学将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，甲乙两个装置中的现象不同点是．
③从某网页上查阅到如下信息：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间．为探究更加具体和准确的数据，兴趣小组的同学用排空气法向集气瓶中通入一定体积的氧气，通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分数和有关实验现象如下表：这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星的木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，理由是，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为（实验数据均取整数）．
1号瓶 （通入34%的氧气） | 2号瓶（通入35%的氧气） | 3号瓶（通入36%的氧气） | 4号瓶（通入37%的氧气） |
|
|
|
|
a．遥测控制卫星的运行
b．提供登月宇航员食用的纯天然食品
c．制造卫星整流罩需要的耐高温隔热材料
①可控制反应的开始和结束 ②节约药品 ③可形成液封防止漏气．
方案1：，判别依据；
方案2：，判别依据．
①同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以制取氧气，同学们可以选择下列图1中的（选填编号）装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是，因此加热不适合用于双氧水制取氧气．
②同学们还想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．
实验 | 30%双氧水的质量（g） | 加入的水的体积（mL） | 二氧化锰质量（g） | 收集时间（s） |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
Ⅰ．取用二氧化锰的仪器是图2中的（选填编号）．
Ⅱ．写出上述反应的化学反应方程式．
Ⅲ．本实验中收集氧气选用的装置有（选填编号）．
Ⅳ．实验2中双氧水溶质质量分数为．
Ⅴ．实验3中，加入的二氧化锰质量为 g．
Ⅵ．相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明．
用该套装置制取氧气时：
①试管口要塞一团棉花，目的是
②写出该装置气密性的检验方法：．
③检验氧气是否收集满的方法是．
②若用图乙所示装置来制取二氧化碳，其优点是．
③若用图丙所示装置用排空气法收集氧气，氧气由口进入；若将装置中充满水，用排水法收集氧气，气体由口进入．
①t1℃，若将4.0g甲物质放入10g水中充分溶解得到 g溶液．
②若固体乙中混有少量固体甲，提纯乙的方法是：溶解、过滤．
③将t2℃时丙的饱和溶液降温到t1℃时，丙溶液为（填“饱和”或“不饱和”）溶液，溶质质量分数（填“变大”、“变小”或“不变”）．
除去水中固态杂质的设备是：；投药（多为ClO2）的作用是．
①H2CO3 H2O+CO2↑
②CaCO3 CaO+CO2↑
③Cu2（OH）2CO3 2CuO+H2O+CO2↑
通过比较发现：
①闭合电源开关，可以观察到白磷．
②装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面．
③通过这个实验得出的结论是
④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是：、．
a．甲同学向A装置中通入纯净的H2 ， 为检验反应产物，A的右边应连接上面的装置（填编号），所选装置的实验现象为，A装置中所发生的化学反应方程式为．
b．乙同学向A装置中通入纯净的CO，A装置的实验现象为，为检验反应产物，A的右边应连接上面的装置（填编号），所选装置中的实验现象为；此方法仅用上述装置有明显的缺陷，要弥补，应采取的措施是：．
c．通入的气体如果含有少量水蒸气，若在A装置左边增加一个B装置，则澄清石灰水应更换成．
d．对A装置加热前，应先通入纯净气体的目的是．
①实验中观察到的现象是：．
②该实验不仅说明微粒的运动性，还说明氨分子运动的速率比酚酞分子的运动速率．
【查阅资料】①在相同条件下，气体的相对分子质量越大，其密度越大．
②空气的相对分子质量约为29．
③T形三通管属于微型化学仪器．
【实验改进】在老师指导下，同学们改用图B装置探究微粒的运动性．
①在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条．
②用（填写仪器名称）吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口．
③一会儿，观察到段纱布条变成红色．
④微热细弯管处的浓氨水，纱布条变红的速率会加快．
①用如图所示的装置进行实验：在大烧杯罩住的两个小烧杯中，分别盛有．
A．浓氨水和酚酞溶液
B．酚酞溶液和酚酞溶液
C．浓氨水和浓氨水
②本实验用到对照的方法，起对照作用的是不变色和变色．
③实验中可以直接观察到的项目是
A．氨分子的质量和体积都很小
B．氨分子在不断运动
C．氨分子之间有间隔
D．A烧杯和B烧杯内的溶液都变红
E．A烧杯内的溶液变红
某同学对浓氨水使酚酞溶液变红的速度发生了浓厚的兴趣，并设计了以下探究实验：
①制备“标准色”溶液：取浓度为20%的5mL浓氨水、20mL酚酞溶液注入小烧杯，并给小烧杯蒙上塑料薄膜．
②另取适量药品用一只大烧杯和两只小烧杯仿照上图进行实验，观察并测定酚酞溶液变成“标准色”所需的时间．
【问题探究】
①给“标准色”溶液的小烧杯蒙上薄膜的作用是．
②想尽快使酚酞溶液变成“标准色”的方法有多种，一种方法是，还有一种方法是．
【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有（填化学式）．
【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于图1所示装置中加热．一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊．
测定空气中氧气含量
使用图2装置进行实验．实验前应先进行的操作是．
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
【数据处理】
①实验中需要记录的数据是．
②上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是．计算得氧气约占空气体积的．
实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图3）．步骤如下：
①用弹簧夹夹紧橡皮管；
②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．
③．
④观察并记录水面的变化情况．
多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的．
【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是．
【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？
【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钡溶液呈中性．
【实验探究】小王、小李两同学分别设计了不同方案并加以实验．
实验步骤 | 实验现象 | 结论 | |
小王 | 用pH试纸测溶液的pH | 溶液的pH＞7 | 说明氢氧化钠溶液没有变质 |
小李 | 取少量溶液于试管中，加入适量氯化钡溶液 | A | 说明氢氧化钠溶液已经变质 |
【拓展应用】
猜想：生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长，会变成褐色．因此，你猜想蔗糖中含碳元素，或许还有其他元素．
①蔗糖属于有机化合物（一般指含有碳元素的化合物），所以蔗糖是（填“纯净物”或“混合物”）．有机化合物一般可以燃烧，受热容易分解，这都属于有机化合物的性质（填“物理”或“化学”）．
②是化学变化中的最小粒子，因此，在化学反应前后，元素的种类（填“变多”“不变”或“变少”）．
将蔗糖在氧气中点燃，分别用干、冷的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰下方，观察现象．
①上述实验能证明蔗糖中含有什么元素？如何证明？．
②利用燃烧实验能不能证明蔗糖中含有氧元素？为什么？．
③蔗糖隔绝空气加热时发生了分解，得到了黑色的炭，同时容器壁上有小水珠生成．此实验（填“能”或“不能”）证明蔗糖中含有氧元素．
【猜想与假设】猜想一：酒精燃烧有水生成；
猜想二：酒精燃烧有二氧化碳生成．
【调查与研究】同学们了解到：学校实验室有95%的酒精和无水酒精以及必备的实验仪器和药品．
【设计实验】
实验方法 | 现象 | 结论 |
第一步：点燃无水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的烧杯，观察 | ||
第二步： | 酒精燃烧有二氧化碳生成 |
同学们通过实验，验证了猜想一、二都正确．
【反思与评价】同学们实验中选择无水酒精而不选择含水的酒精的原因是．
a、二氧化碳在饱和NaHCO3溶液中溶解度很小；
b、CaCl2溶液呈中性．
装置B的作用是．
【猜想与假设】猜想1：溶质为CaCl2；猜想2：溶质为CaCl2和HCl．
【实验与验证】
操作 | 现象 | 结论 |
取少量废液于试管中，向其中加入 | 猜想2正确 |
【反思与应用】为避免污染，向废液中加入过量的（填化学式），反应完全后过滤，就可得到只含CaCl2一种溶质的溶液．
【查阅资料】①在一定条件下（低温环境下），氢气在空气中燃烧除生成水外，还有过氧化氢生成．②过氧化氢溶液能使无色的淀粉碘化钾溶液变蓝色．
【实验探究】
主要步骤 | 主要现象 | 实验结论 |
①将注射器内的稀硫酸接入到盛有锌粒的锥形瓶中 | 在锌粒表面有产生 | 反应的化学方程式为 |
②点燃经验纯后的氢气，用底部结有并冰的小烧杯罩在火焰上方，用漏斗和试管收集所得液体．向试管中加入 | 氢气燃烧产生淡蓝色火焰，试管中液体由无色变色 | 氢气在空气中燃烧有过氧化氢生成 |
①用冰有利于吸收氢气燃烧产生的气体
②用冰创设低温环境，使部分氢气燃烧产生一定量的过氧化氢
③有利于生成的过氧化氢和较低的温度下溶入冰融化成的水中，便于收集
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
（1） | 燃烧条件之一：需要可燃物 | ||
（2） | 稀盐酸呈酸性 | ||
（3） | 化学反应中不通过燃烧也可获得热量 |
H2O、CO2 ． 请写出该反应的化学方程式．
族 周期 | I A | ⅡA | ⅢA | ⅣA | VA | ⅥA | ⅦA | 0 |
3 | 11 Na 钠 22.99 | 12 Mg 镁 24.31 | 13 Al 铝 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氩 39.95 |
①推测氯气可能具有的物理性质是．
②推测氯气可能具有的化学性质是．
③元素周期表中氯元素的信息如图所示，其原子的核外电子数为．
①中二氧化氯的化学式为ClO2 ， 其中氯元素的化合价为．
②中发生反应的化学方程式为．
例如：□Al+□MnO2═□Al2O3+□Mn具体配平步骤如下：
①“标变价”：找出化合价发生改变的元素，并标出改变前后的化合价．
□ +□
═□
+□
②“列变化”：列出改变的价态数．
→
升高3价
→
降低4价
③“找倍数”：找出化合价升、降的最小公倍数3×4=12，从而确定Al、MnO2的系数．
4Al+3MnO2═□Al2O3+□Mn
④“配系数”：再用观察法，配平其它系数．
4Al+3MnO2═2Al2O3+3Mn
根据以上信息，结合已学知识，回答下列问题：
C+ HNO3（浓）═ CO2↑+ NO2↑+ H2O．
肼（N2H4）又称联氨，有类似于氨的刺鼻气味，贮存时用氮气保护并密封，用途广泛．肼燃烧放热量大且燃烧产物对环境无污染，常用作火箭燃料，点燃时与助燃物质液态N2O4发生反应，生成N2和H2O．高压锅炉水处理时用于脱除氧气以防止锅炉的腐蚀，也可以把锅炉内表面锈蚀后的氧化铁还原为结构紧密 的四氧化三铁保护层，减缓锅炉锈蚀．用于烟草、土豆、玉米的贮藏，用于食用盐酸的制造等．熔点1.4℃，沸点113.5℃；有强烈的吸水性，形成水合肼（N2H4•H2O），可以用固体烧碱进行脱水；能吸收空气中的二氧化碳；易溶于水；与液氧接触能自燃；长期暴露在空气中或短时间受热时易发生分解．对眼睛有刺激作用，能引起延迟性发炎，对皮肤和粘膜也有强烈的腐蚀作用．
依据短文内容，回答下列问题：
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
①验证二氧化碳与水反应生成了碳酸，此时小试管中盛放的物质是．
②C为干燥管（用于防止液体倒吸）．如要证明所制备气体是二氧化碳气体，在小试管中反应的化学方程式是
③用如图乙所示装置替换装置Ⅲ，向烧杯挡板右侧通入CO2 ， 实验现象是，结论是．
材料1：某市酒吧发生一起特大火灾．该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡．
材料2：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂．当温度达到380℃时，氢氧化镁会分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体．利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．
”和“ 
”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）
不复燃
