当前位置: 初中科学 /浙教版(2024) /八年级下册 /第4章 植物与土壤 /第5节 植物的叶与蒸腾作用
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浙教版科学八年级下学期4.5 植物的叶与蒸腾作用 同步测试(...

更新时间:2018-04-17 浏览次数:158 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 蒸腾作用对植物生长的意义是(   )

    ①降低叶片的温度,避免阳光灼伤 ②促进根系吸收水分和水分向上运输 ③促进溶解于水中的无机盐向上运输

    A . B . ①② C . ②③ D . ①②③
  • 2. 大面积植树造林不仅能美化环境,还能促进生物圈中的水循环,这是因为植物的蒸腾作用可以(   )
    A . 降低空气的温度 B . 吸收空气中的二氧化碳 C . 增加空气中氧的含量 D . 提高大气湿度,增加降水量
  • 3. 如图所示,把两根枝条分别放入两个锥形瓶中,其中乙枝条去除部分叶片,两者分别放在天平的左、右盘上,天平平衡。将该装置放在阳光下一段时间后,出现的变化是(   )

    A . 天平依然保持平衡 B . 天平指针向右偏 C . 天平指针向左偏 D . 无法确定
  • 4. 取甲、乙两根相同的枝条,将乙的叶片全部摘除后,同时插入两个装有红色溶液的烧杯中(如图),下列分析正确的是(   )

    A . 甲枝条内红色液体上升速度快 B . 乙枝条内红色液体上升速度快 C . 两枝条内红色液体上升速度一样快 D . 两枝条内都只是韧皮部被染成红色
  • 5. 阳光下,一棵树所进行的生理活动有(   )
    A . 光合作用和呼吸作用 B . 光合作用和蒸腾作用 C . 呼吸作用和蒸腾作用 D . 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
  • 6. 灌溉不久的植物,气孔开闭和蒸腾作用的情况是(   )
    A . 气孔闭合,蒸腾作用加强 B . 气孔张开,蒸腾作用加强 C . 气孔闭合,蒸腾作用减弱 D . 气孔张开,蒸腾作用减弱
  • 7. 如图A、B、C所示为研究植物蒸腾作用的实验装置。请回答:

    1. (1) 能得到较为准确的实验数据的装置是
    2. (2) 装置产生错误的原因是
  • 8. 如图为某植物叶片气孔的结构图,请据图回答问题:

    1. (1) 图中①所示的细胞为
    2. (2) 在夏日正午的烈日下,植物叶片有时会发生卷缩,此时叶片上的气孔状态应如图 (填“A”或“B”)所示。
  • 9. (2020八下·拱墅开学考) 如图所示为通过测量一段树枝(例如柳树)的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置。装置是连通的、内装有清水,并用白炽灯照射。下列预测中,不可能成立的是(   )

    A . 该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素 B . 在无风且潮湿的空气中,小气泡将缓慢地向左移动 C . 在高温及干燥的空气中,小气泡将快速地向左移动 D . 单位时间内消耗水的量,就是该柳树枝条蒸腾的水量
  • 10. 如图所示为向日葵在24 小时内的吸收水分和蒸腾作用速率(毫克/时)示意图,据图推断,下列说法正确的是(   )

    A . 在暗处,蒸腾作用速率总是大于吸收速率 B . 在暗处,吸收速率总是大于蒸腾作用速率 C . 在光下,吸收速率总是大于蒸腾作用速率 D . 在光下,蒸腾作用速率总是大于吸收速率
  • 11. 在同一地方,夏天大树树荫下的气温要比阳光直晒下的气温明显低,其主要原因是什么呢?几位同学有不同意见:小王认为主要是树叶不断散发出大量的水分,有降温的作用;小李认为主要是树叶挡住了太阳光的辐射,所以树荫下的气温降低了。


    请回答下列问题:

    1. (1) 小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分,有降温的作用”的科学原理是
    2. (2) 小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低,除了小王和小李说的原因外,从能量转化的角度看,还有一个重要原因,你认为这个原因是
    3. (3) 小李针对自己的猜想,设计了以下实验来加以验证:

      ①在同一地点选择间隔适当距离,阳光照射、周边环境一样,树种、大小、长势、树形都相同的两棵树,分别编号为A、B。

      ②在B树全部树叶的正反两面喷上一层极薄的无色无害不溶于水的透明膜,阻止树叶水分蒸发(透明膜经过一段时间后,会自动分解)。

      ③在无风晴天的中午进行测量,同时测定离地1.5米高处的三个点的气温,这三个点的气温分别是:树下的气温(T1)、树下的气温(T2)、的气温(T3)。测温时,其中两支温度计放置地点除离地高度相同外,还应离的距离相同。

      ④若不考虑小方说的造成树荫下气温低的原因,要证明小李的猜想是正确的,测量得到的数据(T1T2T3)之间的温差关系式应是。 

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