当前位置: 初中物理 /教科版(2024) /八年级下册 /第九章 压强 /1 压强
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教科版物理八年级下学期9.1 压强 同步练习

更新时间:2018-04-11 浏览次数:159 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 一只底面积为S的箱子,当放在面积为2 S的水平桌面的中央时,箱子对桌面的压强为p;当放在面积为的水平凳面上时(凳面被箱子全部盖住),箱子对凳面的压强是( )
    A . 0.5p B . p C . 2p D . 4p
  • 2. 如图所示的四种动物器官中,最具有增大压强功能的是(  )
    A . 狗头 B . 啄木鸟嘴   C . 鸭足 D . 牛蹄
  • 3. 一位中学生双脚站立时,他对水平地面的压强值最接近于(  )
    A . 102Pa B . 103Pa C . 104Pa D . 105Pa
  • 4. (2017八上·启东开学考) 如图A表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景,为了探究他们对雪地压力的作用效果,现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究,应选择图B中的哪几种情形( )

    A . 甲与乙 B . 乙与丙 C . 甲与丙 D . 都可以
  • 5. (2017八下·永新期末) 盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施,一般由两种砖铺成,一种是条形引导砖,引导盲人放心前行,称为行进盲道;一种是带有圆点的提示砖,提示盲人前面有障碍,该转弯或上、下坡了,称为提示盲道.砖上的条形或圆点高出地面5mm,当盲人走在上面时(   )

    A . 增大了脚底的压力,使脚底产生感觉 B . 增大了脚底的压强,使脚底产生感觉 C . 减小了脚底的压力,使脚底产生感觉 D . 减小了脚底的压强,使脚底产生感觉
  • 6. (2017八下·鄂托克旗期末) 如图所示,两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止,下列说法中正确的是(   )

    A . 铅笔静止时,两手指对铅笔的压力是相互作用力 B . 左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力 C . 左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强 D . 实验表明可以通过增大受力面积的方法增大压强
  • 7. (2017八下·北海期末) 超载的汽车容易损坏公路的路面,这主要是由于汽车的(   )
    A . 功率大 B . 速度大 C . 动能大 D . 对路面的压强大
  • 8. (2017八下·双城期末) 如图所示,底面积相同的甲、乙两容器,装有高度、质量均相同的不同液体,则它们对容器底部压强的大小关系正确的是(   )

    A . P>P B . P=P C . P<P D . 条件不足,无法判断
  • 9. (2017八下·定陶期末) 如图所示,以下划线部分有利于减小压强的是(   )
    A . 老虎有尖利的牙齿   B . 切蛋器有锋利的刃 C . 火星探测器有宽大的轮子   D . 风镐有很尖的镐头
二、填空题
  • 10. 如图示,某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动,在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中,木块对桌面压力,木块对桌面压强。(均选填“变大”变小”或“不变”)


  • 11. 一个边长为10cm的正方体重200N,放在水平桌面上,用一个弹簧测力计竖直向上提物体,当弹簧测力计的读数为50N时,物体对桌面的压力是N,桌面受到的压强为Pa。
  • 12. 一个边长为0.1米的正方体,所受的重力为50牛,用大小为30牛的水平方向的推力将它压在竖直墙上,如图所示,则墙壁受到的压力大小为 牛,压强大小为 帕,该正方体对地面的压强为 帕.

  • 13. (2017八下·揭西期末) 在香港国际科技博览会上,有一种依照人的体形定制的椅子,坐在上面比坐沙发还要舒服,这是因为坐在这种椅子上人体与椅子的接触面积,从而了压强。

  • 14. (2017八下·永新期末) 在探究影响压力作用效果的因素时,某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验

    比较甲、乙两图,可以得出的结论是

    比较乙、丙两图,可以得出的结论是

  • 15. (2017八下·大同期末) 生物课本上对血压做了如下定义:“血液在血管内向前流动时对血管壁造成的侧压力,叫做血压……健康成年人收缩压正常值的变动范围为12kPa~18.7kPa…”这里“血压”的“压”是指的(选填“压强”或“压力”)。

三、解答题
四、实验探究题
  • 17. (2018八下·江门月考) 某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究,他们采取了如下的方法:甲图把小桌放在海绵上;乙图在小桌上放一个砝码;丙图把小桌翻过来,桌面朝下并在它上面放一个砝码.

    1. (1) 实验中通过观察来比较压力作用的效果;
    2. (2) 比较两图可知,当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
    3. (3) 对比乙、丙两图,可以得出:
    4. (4) 此实验(选填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵,原因是

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