浙教版科学七年级下学期3.2 力的存在同步测试（3）

更新时间：2018-04-17 浏览次数：189 类型：同步测试

一、选择题

1. 关于力的作用效果，下列说法正确的是（）

A . 只要力的大小相同，力的作用效果就相同 B . 方向相同的两个力都是20牛，它们的作用效果一定相同 C . 分别作用在一个物体上某一点的两个力大小都为30牛，这两个力的作用效果相同 D . 以上说法都不对

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2. 如图所示用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中部要省力些，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（）

A . 力的大小 B . 力的方向 C . 力的作用点 D . 撬棒的形状

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3.
如图所示实验，表示力的作用效果与（）

A . 力的大小有关 B . 力的方向有关 C . 力的作用点有关 D . 力的大小、方向和作用点都有关

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4. 射门时，球员踢出去的足球，有时径直凌空射向球门；有时却拐着弯飞向球门——“香蕉球”（如图所示），图中F表示踢球的力。从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的________

A . 大小 B . 方向 C . 作用点 D . 单位

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5. “疾风知劲草”从某种意义上说明了力的作用效果跟下列哪个因素有关（）

A . 力的大小 B . 力的方向 C . 力的作用点 D . 力的单位

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6. 画出下列力的示意图。
1. （1） -玩具小车受到水平向右32牛的拉力。
2. （2）放在水平桌面上的文具盒受到桌面对它5牛的支持力。
3. （3）放在倾角为30。的斜面上的物体受到沿斜面方向向上150牛的拉力。
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7. 要改变力的作用效果（）

A . 必须同时改变力的三要素 B . 必须同时改变力的大小和方向 C . 必须同时改变力的大小和作用点 D . 至少要改变力的一个要素

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8. 如图所示，将一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去拉它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变。请回答下列问题。
1. （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图
2. （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图
3. （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图。
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9. 某人用力提一桶水时，他对水桶施加了一个力，同时水桶对他的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（）

A . 完全相同 B . 大小、方向都相同，作用点不同 C . 大小相同，方向和作用点不同 D . 作用点相同，大小和方向都不同

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10. 小红在建筑工地上看到简易吊车，她想通过实验来了解简易吊车直立在地面上时支撑直杆所受的力。回家后，她找来一根细绳和一根塑料直尺，仿照简易吊车的结构组成如图所示的三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，在A处挂一重物时，绳对手指以及杆对掌心均有作用力。下图对这两个作用力的方向判断正确的是（）

A . B . C . D .

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二、填空题

11. 如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。
1. （1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关。
2. （2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的有关。
3. （3）在图甲与图丙的实验中，控制力的不变，研究力的作用效果与力的之间的关系，这种研究问题的方法，在科学上叫做法。
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12. 物体A放在如图所示的斜面上，受到80牛的竖直向下的重力G、垂直斜面向上的支持力N= 60牛、平行于斜面向上的摩擦力f=40牛的作用。
请在图中画出这三个力的示意图。

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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学七年级下学期3.2 力的存在同步测试（3）

副标题：

*注意事项：

浙教版科学七年级下学期3.2 力的存在同步测试（3）

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

浙教版科学七年级下学期3.2 力的存在 同步测试（3）

副标题：

*注意事项：

浙教版科学七年级下学期3.2 力的存在 同步测试（3）

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

浙教版科学七年级下学期3.2 力的存在同步测试（3）

浙教版科学七年级下学期3.2 力的存在同步测试（3）