当前位置: 初中科学 /浙教版(2024) /七年级下册 /第3章 运动和力 /第5节 二力平衡的条件
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浙教版科学七年级下学期3.5 二力平衡的条件 同步测试

更新时间:2018-04-26 浏览次数:244 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列图中所画的两个力彼此平衡的是 ( )
    A . B . C . D .
  • 2. 静止在水平桌面上的科学书,与科学书受到的重力相互平衡的力是 ( )
    A . 桌面对书的支持力 B . 书对桌面的压力 C . 桌子的重力 D . 地面对桌子的支持力
  • 3. 顾客站在商场自动扶梯的水平台阶上随自动扶梯匀速上升。顾客在上升过程中 ( )
    A . 运动方向不断改变 B . 运动状态在不断变化 C . 相对于其站立的台阶是静止的 D . 受到重力、支持力和摩擦力的作用
  • 4. 如图所示,三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用,处于不同的状态:甲静止,乙以5米/秒的速度向上做匀速直线运动,丙以5米/秒的速度向下做匀速直线运动。F、F、F的大小关系是 ( )


    A . F=F=F B . F <F<F C . F>F>F D . F >F >F
  • 5. 以下是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(图中的黑点表示物体),其巾可能受到平衡力作用的物体是 ( )
    A . B . C . D .
  • 6. 一个物体受到两个力的作用,且这两个力的三要素完全相同.则这两个力 ( )
    A . 一定是平衡力 B . 一定不是平衡力 C . 可能是平衡力 D . 都有可能
  • 7. 下列物体中,受力不平衡的是 ( )
    A . 沿平直公路匀速行驶的汽车 B . 匀速下降的伞兵 C . 静止在桌面的书本 D . 地球同步卫星
  • 8. 如图所示为一条平直的轨道ABC,其中AB段表而粗糙,BC段表面光滑,一辆电动小车在A位置由静止开始向右运动。小车静止时受到的支持力和­­是一对平衡力。小车经过B点后将做运动(不计空气阻力)。

  • 9. 在实验中经常会出现实验现象与理论的“不匹配”,理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。

    1. (1) 如图是研究二力平衡的实验装置,此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码,小车理应向右运动,但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是
    2. (2) 当实验现象与理论之间出现“不匹配”时,可取的做法是( )
      A . 否定相应的理论 B . 放弃实验,直接认同相应的理沦 C . 查阅资料,了解理论的适用条件
  • 10. 如图所示,小球放在光滑的墙角。已知地面水平,墙面竖直,球与墙面相互接触,则下列关于小球受力情况的示意图正确的是( )

    A . B . C . D .
  • 11. 下列关于排球练习时的情景分析正确的是( )
    A . 排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用 B . 在击打排球过程中人对排球的力与排球的重力是一对平衡力 C . 手击打排球的力大于排球对手的作用力 D . 排球上升到最高点时受力不平衡
  • 12. 在探究“二力平衡条件”的实验中,请回答问题:
    1. (1) 甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图①所示。老师指m乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:

    2. (2) 在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够改变力的方向的特点,并通过调整来改变F1和F2的大小。
    3. (3) 保持E与R相等,用手将小车扭转到图②中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?

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