浙教版科学八年级下册 3.7 自然界中得氧循环和碳循环

更新时间：2018-04-18 浏览次数：166 类型：同步测试

一、单选题

1. 造成温室效应的主要原因是（）

A . 汽车和工厂排放的废气和烟尘 B . 煤、石油、天然气的大量燃烧 C . 人造含氟制冷剂的泄漏 D . 二氧化硫等有毒气体的大量产生

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2. 下列有关碳循环的说法错误的是（）

A . 绿色植物光合作用吸收CO₂释放O₂ B . 动、植物呼吸作用吸收O₂释放CO₂ C . 用石灰水吸收空气中过量的CO₂ ，以解决温室效应 D . 提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源

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3. 每年的6月5日是世界环境日，建立世界环境日的目的是：倡导人们在日常生活中节约能源，减少二氧化碳的排放．下列做法不符合该目的是（　　）

A . 购物时用布袋代替塑料袋 B . 外出尽量步行或骑自行车 C . 充分利用太阳能 D . 直接燃烧煤炭

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4. 大自然中氧气的消耗有多种途径，下列不是氧气在大自然中消耗途径的是（）

A . 植物的光合作用 B . 物质的燃烧 C . 微生物氧化分解 D . 生物的呼吸作用

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5. 如图表示一天之内(早7：00～第二天早7：00)温室大棚中CO₂含量的变化，在a点打开通风口的目的是（）

A . 补充大棚内的CO₂ B . 补充大棚内的O₂ C . 降低大棚温度 D . 降低大棚湿度

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6. 如图是自然界中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（）

A . 图中③表示的生理过程是呼吸作用 B . 图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等微生物 C . 图中①代表的生理过程是光合作用 D . 在自然界中，生物遗体和排出物中的碳是不能循环利用的

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7. 下列关于自然界中氧循环的叙述正确的是（）

A . 植物→呼吸作用→氧气→光合作用→氧气 B . 植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳 C . 植物→呼吸作用→氧气→光合作用→二氧化碳 D . 植物→光合作用→氧气→呼吸作用→水

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8. 自然界中氧循环如图所示，在A处不参与该循环的是（）

A . 生物的呼吸作用 B . 含碳燃料的燃烧 C . 发展利用氢燃料 D . 微生物氧化分解

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9.
为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）．从图中分析得出的下列结论中，正确的是（　　）

A . 化合物甲可能含碳、氢、氧三种元素 B . Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳 C . 循环过程中不需要吸收能量 D . 涉及的化学反应中元素的化合价不变

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二、填空题

10. 减少二氧化碳排放，减缓全球气体变暖是当今世界要解决的重大环境问题，这一问题的解决对人类社会的发展极为重要。
1. （1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是。
2. （2）下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是 (填序号)。
  
  A . CO₂＋H₂O===H₂CO₃ B . 光合作用 C . CO₂＋C $\text{[math]}$ 2CO D . CO₂＋2NaOH=Na₂CO₃＋H₂O
3. （3）科学家采用新技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下发生了如下反应：2CO₂＋6H₂=4H₂O＋X，则X的化学式为。
4. （4）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是 (填序号)。
  ①开发太阳能、水能、风能等新能源
  ②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料
  ③大力植树造林，禁止乱砍滥伐
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11. 如图是自然界中碳循环的示意图。请据图回答问题：
甲
乙
1. （1）在图甲中①～④线上补加“箭头”(其他箭头已画出)，以正确表示碳循环的各种变化关系。
2. （2）图甲说明大气中CO₂产生的途径有多种，其中比重最大的是的燃烧。
3. （3）大气中CO₂的消耗途径有和被海洋吸收。
4. （4）如图乙是大气中的CO₂含量按目前速度上升的直线图。根据该图估计：到2050年，大气中CO₂的体积分数是，这比2000年CO₂的体积分数0.035%增加了。
5. （5）大气中CO₂含量的增加给地球生态环境带来的一个严重后果是。根据图甲CO₂产生和消耗的途径，请你提出两条建议：①；②。
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12. 近年来，我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为，低碳理念正逐渐深入人心。如图表示目前某市碳循环的实际情况，请分析回答：
1. （1）从图中可以看出，是碳循环的重要纽带，因为它能将大气中的二氧化碳转化为，进而通过多条途径进行碳循环。
2. （2）动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环，主要是由于的分解作用。
3. （3）如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加自然界中的排放量，进而加剧温室效应。
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13.
自然界中无时不在进行着CO₂、H₂O、O₂的循环，使地球充满勃勃生机．

（1）三种物质的组成中，都含有氧（填“元素”“原子”或“分子”）．

（2）大气中的CO₂含量应保持相对稳定．如果排放人空气中的CO₂过多，可能会加剧．

（3）水蒸发变成水蒸气是（填“物理变化”或“化学变化”）．从微观角度分析，发生变化的是．

（4）写出一个消耗O₂产生CO₂的反应的化学方程式：．

（5）植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水淀粉+氧气．其中淀粉属于（填一种营养素的名称）．

（6）爱护水资源，人人有责．如图属于“国家节水标志”的是　（填宇母）．

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三、简单题

14.

某学校科学兴趣小组想设计一个实验来模拟研究CO₂浓度增加是否增大地球“温室效应”。他们查阅的有关数据如表一：

	CO₂	空气
25 ℃，1个标准大气压下气体的比热	0.684千焦/(千克·℃)	0.72千焦/(千克·℃)
0 ℃，1个标准大气压下气体的密度	1.96克/升	1.29克/升

并设计了下面的实验和操作步骤：

Ⅰ.在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO₂和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有相同温度计的橡皮塞(如图所示)。再把两只玻璃瓶放在阳光下照射，观察甲、乙瓶中的温度变化。

Ⅱ.阳光持续照射，间隔一定时间测量两支玻璃瓶中的温度，并记录如表二：

时刻	9：23	9：28	9：33	9：38	9：43	9：48
甲瓶温度(℃)	13.0	19.8	23.5	26.0	26.4	27.0
乙瓶温度(℃)	13.0	19.0	22.8	25.0	26.0	26.5
时刻	9：53	9：58	10：03	10：08	10：13
甲瓶温度(℃)	27.0	27.8	28.0	28.0	28.1
乙瓶温度(℃)	26.5	27.4	27.9	28.0	28.1

请回答下列问题：

（1）写出实验室制取CO₂的化学方程式：。
（2）往瓶中充CO₂时，验证瓶中已充满了CO₂的方法是。
（3）该实验中，照射相同时间，根据表二中的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是。
（4）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO₂的温室效应以外，其他的可能原因是（写出一点即可）。
（5）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）。

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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学八年级下册 3.7 自然界中得氧循环和碳循环

副标题：

*注意事项：

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