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北师大版四年级下册《一双手》同步练习

更新时间:2016-12-08 浏览次数:838 类型:同步测试
一、选择正确的答案
  • 1. 下列加下划线的字注音有误的一项是(    )

    A . (yà)    洞(xuè)    回(chōu) B . (zhù)    得(chěnɡ)    仿(fú) C . (shǎnɡ)    绿(cuì)    丈(liánɡ) D . 线(chán)    老(jiǎn)    纹(luò)
二、找出下面句子中的错别字,然后改正在括号里。
三、选择正确的答案
  • 3. 下列句子真标点符号使用有误的一项是(   )

    A . 我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手,但都未留下很深的印象。 B . 两只手握到一起的瞬间,我惊讶了:我握的是手吗? C . 量完,我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。 D . 看着这双手,我仿佛看到了一山山翠绿的森林……
四、阅读课文,回答下列问题。
  • 4. (2021·巴州模拟) 按比喻的种类不同,选出不同于其它三句的一项(    )

    A . 那简直就是半截老松木! B . 掌面鼓皮样硬,老茧布满每个角落。 C . 一只手指就像一根三节老甘蔗。 D . 我像丈量土地似的量起他的手来。
  • 5. 课文《一双手》刻画人物运用的描写方法主要是

  • 6. 填空。

    ①“那只大手把我的手紧紧地裹住了”,一个“裹”字突出了张迎善的手

    ②“一只手指就像一根三节老甘蔗”,突出了张迎善的手

    ③“手指各个关节都缠着线”,一个“缠”字突出了张迎善的手

    ④“长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米”,这几个数字突出了张迎善的手

    ⑤“我的手火燎燎地痛,看看,红了”“他的手仍呈木色”,这一对比突出了张迎善的手

五、阅读下文,完成下列题。
  • 7. 阅读理解

    老师的眼睛

        ①我永远也忘不了陈老师的那双意见。尽管这双眼睛并不大,也不是“双眼皮”,不相识的人也许会以为这不过是一双挺普通的眼睛罢了。可在我和同学们的心目中,这是世界上最美、最美的眼睛。

        ②许多人说,影星的眼睛很美。可我总觉得她们的眼睛缺少了点什么。而陈老师眼里有的,正是这个。

        ③有一次,我病了,很重,在家躺了一个星期。当我重新坐在课堂上时,那双眼睛总不时地看我几眼。我觉得它仿佛在问我:“身体怎么样,能行吗?”还有一次,我摔坏了腿。陈老师知道了,到家里看我。见我为功课苦恼,就柔声劝慰我别担心功课,安心养好伤,落下的功课她给我补……听着这亲切的话语,望着正在帮我削苹果的老师,我抬起模糊的泪眼,望着那双已经。我觉得陈老师的目光里,有一种软乎乎、甜酥酥的东西包住了我的全身。后来,我终于明白了这就是“爱”啊呀!神圣的爱!是师长对学生炽诚的爱!母亲不也正是这样爱着孩子们吗?我第一次将“母亲”——“老师”这两个词联系起来,觉得那么自然、贴切!

        ④陈老师的眼睛也不总如此。有时竟会那么严厉!有一次测验,她告诉我们最后一道题很难,一定要抓紧时间做前面的。做着做着,我忽然发现有两道应用题在作业上做过。年知怎的,我那不争气的手怎么会放到了作业本上!A可还没等翻开,心就跳得很快,手指也颤得厉害。同时感到有一双严厉的眼睛盯着我,紧紧地盯着我。我一抬头,正与那目光相遇。那目光里充满了责备,B使我的背上像遭了芒刺一般;又像一个正在偷东西的小偷当场被抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落,胆怯地垂下眼睑。我不知自己是怎么交的卷,C只觉得脸上红得厉害,发高烧也未这样难受过。下课了,陈老师问我刚才想什么,我无言辩解,也无法辩解。我偷偷看了陈老师一眼,突然从那目光中看出一种期待,急切的期待。我不敢正视那目光,慌乱地低下头,在那充满期待的目光的注视下,羞愧地,但又是勇敢地承认了错误。陈老师托起我的头,又帮我整好衣领,愉快地说:“这才是个好孩子呢!去把,好好复习功课,祝你下次考好!”我又望了望那双眼睛,那里流露出欣慰与抚爱的笑意。泪水迅速盈满了我的眼眶。含着悔恨与感激交织的泪水,D不知为什么竟会对老师笑了笑,真想对老师说声:“谢谢您!”可不知为什么,又没说出来。

        ⑤每当我想起这件不光彩的事,就脸上发烧;每当我想起陈老师那双美丽的眼睛,就会浑身充满了力量。

        ⑥哦,陈老师的眼睛,所以老师的眼睛,是人类最深邃的,最富有洞察力的眼睛!

    1. (1) 借助语境推断文中词的含义

      炽诚 :

      惶恐:

      窘迫 :

      深邃:

    2. (2) 给本文划分层次正确的一项是(    )

      A . ①/②③④⑤/⑥ B . ①②/③④⑤/⑥ C . ①②/③④/⑤⑥ D . ①/②③④/⑤⑥
    3. (3) 本文的记叙顺叙是 (   )  

      A . 顺叙 B . 倒叙 C . 顺叙中插叙 D . 倒叙中插叙
    4. (4) 本文的记叙线索是(    )

      A . 陈老师的眼睛 B . “我”的敬佩之情 C . 老师的眼睛 D . 陈老师对学生的热爱
    5. (5) “陈老师的眼睛里有的,正是这个”一句中“这个”指代的具体内容是什么?

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