四川省成都市成华区2017-2018学年九年级上学期化学期末...

更新时间：2018-05-04 浏览次数：268 类型：期末考试

一、单选题

1. (2018九上·成华期末) 下列变化过程中属于化学变化的是（）

A . 食物腐烂 B . 干冰升华 C . 分离空气制氧气 D . 稀有气体通电后发光

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2. (2018九上·成华期末) 为了延缓食品变质，包装时不会采用（）

A . 充入氧气 B . 充入氮气 C . 真空包装 D . 放入一小包铁粉

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3. (2018九上·成华期末) 图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是（）

A . B . C . D .

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4. (2020九上·渝中月考) 下列实验操作正确的是（）

A . 点燃酒精灯 B . 闻气体的气味 C . 检查气密性 D . 加热试管中的液体

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5. (2023九上·利通月考) 在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是（）

A . 木炭 B . 硫 C . 红磷 D . 铁丝

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6. (2018九上·成华期末) 防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是（）

A . 炭黑 B . 石墨 C . 金刚石 D . 活性炭

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7. (2018九上·成华期末) 鉴别下列物品方法错误的是（）

A . 酒和醋──闻气味 B . 软水和硬水──肥皂水 C . N₂和CO₂──燃着的木条 D . 空气和氧气──带火星的木条

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8. (2018九上·成华期末) 砷化镓（GaAs）是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图．下列有关镓的说法正确的是（）

A . 属于非金属元素 B . 原子的核内质子数是31 C . 原子的核内中子数是31 D . 1个镓原子的质量为69.72g

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9. (2018九上·成华期末) 下列关于水的净化说法正确的是（）

A . 过滤可以除去天然水中所有杂质 B . 沉淀可以使硬水软化为软水 C . 蒸馏可以使自来水转化为纯净水 D . 吸附是水的净化程度最高的方法

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10. (2018九上·成华期末) 下列有关化学用语说法正确的是（）

A . 氧化铝AlO B . 两个氢原子H₂ C . 两个铁离子2Fe²⁺ D . 钙离子Ca²⁺

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11. (2018九上·成华期末) 下列情况下所采取的灭火方法，不恰当的是（）

A . 电器因短路起火时，用水浇灭 B . 酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 C . 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D . 用液态二氧化碳灭火器扑火图书档案等火灾

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12. (2018九上·成华期末) 对下列现象的微观解释中错误的是（）

A . 非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动 B . 氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小 C . 不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同 D . 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为受热后分子会膨胀变大

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13. (2022九上·路北期末) 有关碳和碳的化合物描述错误的是（　　）

A . 干冰常用于人工降雨 B . 活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色 C . 金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似 D . 室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒

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14. (2018九上·晋江期中) 如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO₂密度大于空气且能与水反应的现象是（）

A . ①变红，③不变红 B . ④变红，③不变红 C . ①、④变红，②、③不变红 D . ④比①先变红，②、③不变红

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二、综合题

15. (2018九上·成华期末) Ⅰ、结合我们学过的化学知识选择填空。
1. （1）理想的清洁﹑高能燃料是；(石油或氢气)
2. （2）抢救病人的气体是；(氮气或氧气)
3. （3）分子构成的物质是；(金刚石或C₆₀)
4. （4）作处理水的混凝剂。(明矾或活性炭)
5. （5）密闭的房间用木炭烤火会引起中毒的是；(CO₂或CO)
6. （6） Ⅱ、右图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。
  反应前的图示中含有种分子；
7. （7）从图中你还能获取的信息是、；
8. （8）列举出“ ”在工业上的一个用途。
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16. (2018九上·成华期末) Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物，其中+1价的化合物称为亚铜化合物。
1. （1）化学式：氧化亚铜，氢氧化铜。
2. （2）氧化亚铜是一种暗红色粉末，加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，反应的化学方程式是；利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气(装置如图所示)，判断氮气中含有氧气的现象是。
3. （3）高温时，氧化铜可被木炭还原为铜。用足量的木炭粉与24g氧化铜粉末混合均匀，充分加热可得到g的单质铜。
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17. (2018九上·成华期末) 根据下图所示实验回答问题。
1. （1）仪器①的名称是。
2. （2） A实验烧杯内壁上的现象是，得出的结论是。
3. （3） B中水的作用是，铁丝燃烧的化学方程式为。
4. （4） C实验采取变量控制的方法探究燃烧的条件。
  ①图一实验中运用了两组对比：a水中白磷和铜片上的白磷； b。
  ②a组对比得出的结论是。
  ③C中改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是。图二中红磷没有燃烧的原因是，图二两支试管上气球的变化为。
  ④欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后给试管加热。
5. （5） C中将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是。“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，钾遇水生成H₂和KOH，该反应是(填“吸热”或“放热”)反应，其反应化学方程式为。
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三、流程题

18. (2019九上·安定月考) 煤气化和液化流程示意图如下图所示：
1. （1）煤、石油和天然气统称为燃料。煤直接燃烧生成大量SO₂ ， SO₂与水化合生成亚硫酸，形成酸雨，其反应方程式为。
2. （2）第①步操作发生的是变化(填“物理”或“化学”)。
3. （3）第②步是精炼煤(化学式为C)与水蒸气的反应，属于基本类型的。
4. （4）第③步反应的化学方程式为：。
5. （5）从“绿色化学”的角度分析，“煤的气化和煤的液化”生产流程的优点：。
6. （6）天然气也是一种清洁燃料。主要成分的化学式为。
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四、科学探究题

19. (2018九上·成华期末) CO₂是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO₂的制取和性质：
1. （1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图1所示。装置中用铜网说明铜网与稀盐酸(“不”或“能”)反应。在干燥管内的铜网上应盛放；
2. （2）该装置的气密性检查方法是。用气密性良好的该装置制取两瓶CO₂备用，制取CO₂的化学方程式为。二氧化碳验满的方法是。
3. （3）该兴趣小组同学将制得的CO₂分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。变浑浊的化学方程式为。
4. （4）【提出问题】CO₂和NaOH是否发生了化学反应？
  小明设计了甲、乙两个实验来验证CO₂与NaOH发生了化学反应，如下图所示。
  
  【实验现象】甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。
  小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是。小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明 CO₂和NaOH发生了反应。其理由是。小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是。
  ②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入，观察到现象，从而证明CO₂与NaOH 已经发生了反应。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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