①未成年人保护法
②义务教育法
③居民身份证法
④劳动法
①法律只为人们当前的生活服务
②生活中的矛盾和纠纷需要法律加以调整
③法律赋予每个人相伴一生的权利和义务
④法律是统治阶级意志的体现
①法律具有协调人与人之间关系的作用
②法律具有制裁违法犯罪行为的功能
③法律规定了公民的权利和义务
④法律通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐
①我国没有针对未成年人保护的法律
②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱
③未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害
④未成年人的生存和发展事关人类的未来
①加强道德修养，提高道德水平
②树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
③自觉树立法律意识，维护法律尊严
④在心中铭刻法治精神
阅读上述材料后，小明同学认为：法律是一种特殊的行为规范，它与道德之间没有任何联系。这种观点正确吗？请说明理由。
材料二：马克思说：“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。”
材料三：法律信仰是一个国家法治的内在逻辑，体现了法治的内在生命精神。而在现实生活中，法律不被信仰以及所造成的社会问题还十分明显，如湖北襄阳曾做过调查，遇到问题只有35%的人选择诉讼，其余选择上访或找政府部门协调反映。当群众合法权益受到侵害时，往往热衷于到上级领导机关上访，存在着“信访不信法”的问题。少数群众“信访不信法”甚至“弃法转访”“以访压法”，案件结不了，成为困扰各级法院的“老大难”问题。
侵害类型：家庭侵害，如烫伤、食物哽噎、烧伤等；校园安全伤害，如校园暴力、集会踩踏、体罚、运动伤害等；户外安全伤害，如意外溺水、动物伤害、交通事故等；网络安全伤害，如网络诈骗、网络色情等；公共场所侵害，如绑架、勒索、拐卖等。
侵害区域：农村是未成年人受到侵害的“重灾区”，被侵犯案件的55%发生在农村。
侵害年龄：未成年人伤害正逐步呈“低龄化”“女性化”趋势。10周岁以下的受暴未成年人占77.46%，其中受暴女童占55.33%。
侵害方式：熟人作案、高知群体作案成为新动向。如存在监护人虐待案、教师虐童案、校长猥亵女生案等等。
围绕当前未成年人人身安全现状，某校七年级(1)班正在开展探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。
