专题08：力

更新时间：2018-05-03 浏览次数：259 类型：二轮复习

一、单选题

1. (2016八下·株洲期中) 下列过程中，有一个力作用效果与其他三个力不同类，它是（）

A . 苹果受重力竖直下落 B . 进站的火车受阻力缓缓停下 C . 把橡皮泥捏成不同造型 D . 用力把铅球推出

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2. (2018·吉林模拟) 如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（）

A . 磁悬浮列车 B . 滚动轴承 C . 加润滑油 D . 轮胎上的花纹

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3. (2019八下·大丰期中) 海洋钻井平台水面下的支撑立柱经常受到洋流的冲击．为增强平台的稳定性，我国“南海石油981”钻井平台采用了世界先进的动力定位系统：在立柱上安装可以按需要改变朝向的螺旋桨，螺旋桨高速排水可以保持立柱的平衡．螺旋桨排水的方向应该是（）

A . 逆着洋流方向 B . 顺着洋流方向 C . 与洋流方向垂直 D . 竖直向下

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4. (2019八下·仙游期中) 如图所示，木块a放在粗糙水平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是（）

A . 拉力F和a受到的摩擦力大小不相等 B . b在水平方向上不受力 C . a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力 D . b在水平方向上受到向左的摩擦力

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5. (2018九上·新吴期中) 一均匀木板AB，B端固定在墙壁的转轴上，木板可在竖直面内转动，木板下垫有长方形木块C，恰好使木块水平放置，如图所示，现有水平力F由A向B缓慢匀速推动，在推动过程中，推力F将（）

A . 大小不变 B . 逐渐增大 C . 逐渐减小 D . 先增加后减小

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6. (2017·泰州模拟) 如图是用弹簧测力计测量物体的重力．下列有关此现象的描述正确的是（）

A . 图中物体的重力大小是2.2N B . 使测力计中弹簧伸长的力是物体的重力 C . 物体所受的重力与弹簧测力计对物体的拉力是平衡力 D . 使测力计中弹簧伸长的力与物体的重力是相互作用力

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7. (2017九下·江都期中) 如图所示，小华斜拉着行李箱匀速行走在水平路面上．下列说法正确的是（）

A . 小华先对行李箱有力的作用，行李箱后对小华有力的作用 B . 小华拉着行李箱运动的过程中，行李箱的机械能保持不变 C . 小华对行李箱的拉力与地面对行李箱的摩擦力是一对平衡力 D . 不拉行李箱，行李箱会停下来，说明力是维持物体运动的原因

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二、填空题

8.
如图所示，把重100N的一袋米静止放到水平传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动．若米袋滑动时受到的滑摩擦力大小是重力的0.6倍，则米袋在滑动过程中受到的滑动摩擦力方向为（选填“向右”或“向左”），随传送带一起匀速运动时米袋受到的摩擦力大小为 N．

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9. (2018八下·南江月考) 小明踢足球时脚感到疼，说明；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和有关，飞行中球最终落向地面是由于受到作用．

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10. (2017·宜兴模拟) 如图所示是深受年轻人喜爱的电动平衡车，平衡车采用锂电池组提供电能，行驶时电动机把电能转化为平衡车的能，实现了碳的零排放，平衡车在行驶过程中，以车为参照物，车上的人是的，平衡车的轮胎表面有凹凸不平的花纹，是为了（选填“增大”或“减小”）车轮与地面的摩擦力．

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11.
如图所示，在水平拉力F作用下，物体A以0.5m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3N。不计绳、弹簧测力计和滑轮的重力以及滑轮的摩擦，则拉力F的功率为 W。

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12. (2023八下·邹平期中) 如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的，仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的有关．

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13. (2016八下·溧水期末) 如图甲所示，小明用弹簧测力计沿水平方向拉放在水平木板上的木块，发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．乙图是某次实验开始拉木块直到木块匀速直线滑动的拉力F随时间t的图象，其中0～4s内木块处于静止状态．要让木块从静止到运动至少要N的拉力；用F=1N的水平拉力没拉动木块时，木块所受摩擦力为N；用F=3N的水平拉力拉木块运动时，木块所受摩擦力为N．

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14. (2018·临沂模拟) 轮滑是小朋友非常喜欢的一项运动.如图是一种轮滑鞋的示意图，其中的滚动轴承是为了减小，轮滑鞋的内靴是用又厚又软的材料制成的，这样能增大脚与鞋之间的受力面积，从而减小，使脚在鞋内感觉更舒适．

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15. (2017·苏州模拟) 在探究摩擦力的实验中，小明将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力也相同）．由表可知，在第一次实验中，木块受到的摩擦力大小为 N；在第三次实验中，木块受到的摩擦力大小为 N；在这五次实验中，木块受到的摩擦力的大小有次是相同的．
实验次数
木块运动状态
弹簧测力计示数F/N
1
静止
0.5
2
静止
0.6
3
加速
0.8
4
匀速
0.7
5
减速
0

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三、作图题

16. (2022八下·南丹期末) 悬挂的小球摆动到如图所示的位置，请画出这时小球所受重力和拉力的示意图．

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17. (2017·临沂模拟) 请在图中画出物块所受重力G的示意图和力F对支点O的力臂l．

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18. (2017·内江模拟) 如图，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上向右匀速运动，请你画出木块在向右匀速运动过程中所受力的示意图．

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19. (2017·江都模拟) 如图所示，物体A静止在斜面上，请画出它所受到的重力和支持力的示意图．

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20. (2017·苏州模拟) 按题目要求作图
画出图中静止在斜面上的物体A受到的弹力F（作用点已标出）．

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21. (2017·泰兴模拟) 如图丙所示，物体在光滑的斜面上下滑，在图中作出物体所受力的示意图．

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22. (2017·苏州模拟) 按题目要求作图：
图中，重为10N的物体保持静止，画出它受到的重力G和拉力F的示意图．

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23. (2017八下·乐山期中) 在图中，平板车向左做匀速直线运动，画出随平板车一起运动的木箱A受到的力的示意图．

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24. (2024八下·阆中月考)
如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图．

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四、实验探究题

25. (2017八下·宜兴期中) 小峰同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，找来一根弹簧以及几个相同质量的钩码．她先用弹簧来做实验，并记录了相应的数据，如表：
钩码总重/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
弹簧长度/cm
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
5.5
5.8
5.8
弹簧伸长量/cm
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.3
3.3
1. （1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于N的情况下，弹簧的跟钩码的拉力成正比，弹簧这一性质在物理上的应用是．
2. （2）小峰同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是如图图（填序号）所示的图象．
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26.
卓玛利用如图所示的实验装置，探究“滑动摩擦力跟接触面面积大小的关系”，她设计了如下实验步骤，用所学知识完成下面问题：
A．将木块平放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。
B．将木块侧放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。
C．将木块侧放在较粗糙的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。
1. （1）卓玛设计的三个步骤中，步骤是不必要的。
2. （2）某次实验中，弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的滑动摩擦力是 N。
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27. (2017·江都模拟) 某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力．实验装置如图甲所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题：
1. （1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是．（填选项前的编号）①木板的质量m₁ ， ②滑块的质量m₂ ， ③砝码的质量m₃ ， ④托盘和砝码的总质量m₄ ．
2. （2）滑块的滑动摩擦力表达式为f=．（用已知或测量的物理量符号表示）
3. （3）该实验的理论依据是：．
4. （4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：．
5. （5）为了避免该实验的不足，小刚改为向左水平拉动木板，同时把砝码和托盘换为弹簧测力计（已在竖直方向调零）且固定（如图乙所示）与滑块相连的线系在弹簧测力计的圆环上，此时，滑块受到的滑动摩擦力的方向是，用这种方法测出的摩擦力将比真实值（偏大/偏小/不变）．
6. （6）小刚在改正了乙图装置的情况下，正确的测出了滑动摩擦力的值，并改变放在滑块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力f与作用在木板表面的压力F_压的关系图象如丙图所示；把木板换成铁板，再改变放在滑块上的砝码，重复以上实验得到了得到摩擦力f与作用在铁板表面的压力F_压的关系图象如丁图所示．由图丙、丁可知：木板的粗糙程比铁板（大/小/无法确定），当滑块与砝码的总重力为6N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为 N．
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