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云南省彝良县2017年九年级上学期历史期末考试试卷

更新时间:2018-05-14 浏览次数:303 类型:期末考试
一、选择题
二、非选择题
  • 26. (2017九上·彝良期末) 阅读材料,回答下列问题。

    材料一:法典规定,奴隶可以被任意杀死,凶手只要赔偿奴隶主的财产损失,无须偿命。

    材料二:亚历山大东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸海航路的船只,对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。

    ——齐世荣《世界史:古代史编》总序

    材料三:13世纪,一位意大利商人在中国生活多年,他把在中国的所有见闻口述成一本书,该书向西方人展现了瑰丽迷人的东方文明,促进了东西方文化的交流。

    材料四:亚历山大东侵和庞大帝国的形成具有深远的影响。亚历山大的野蛮侵略给东方人民带来严重的灾难。马其顿军队所到之处,洗劫财物掳掠人口,大批居民被杀戮,成千上万的人被卖为奴隶。

    ——朱寰主编《世界上古中古史》

    1. (1) 材料一及图片反映的是世界古代史上哪个国家的法典?该法典在世界历史上的重要地位或价值是什么?
    2. (2) 材料二中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的?根据材料二,请列举地跨欧亚非三洲的大帝国。(试举一例即可)
    3. (3) 材料三,四分别反映了古代东西方文明交融的哪两种方式?其中最主要依靠的方式是哪种?试举一例说明。
    4. (4) “以史为鉴,面向未来”,通过对古代文明交流方式的了解,请你谈谈现代文明交流中我们应持什么态度?
  • 27. (2017九上·彝良期末) 世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史。阅读材料,回答下列问题。

    材料一:英国用光荣革命的非暴力手段,建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松,自由和开放的环境。否则,就难以想象,英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。

    ——钱乘旦《世界现代化历程》

    材料二:在我们这样辽阔的国度里,要想有效地管理大家的共同利益,一个活力充沛的、并且能充分保障自由的政府是必不可少的。在这样一个权力得到适当分配和调节的政府里,自由本身将会从中找到它最可靠的保护者。……我怀着欢欣的期待心情,指望在我切盼实现的退休之后,能与同胞们愉快地分享自由政府治下完善法律的温暖……

    ——华盛顿《告别词》(1796年9月)

    这些历史事件的发生反映出当时世界历史发展的趋势如何?

  • 28. (2017九上·彝良期末) 《人类:我们的故事》是一部史诗般的关于史上最伟大的探险——人类的历史的电视系列片,以下是该片的解说词。阅读材料,回答下列问题。

    材料一:第六集:幸存者(Survivors)

    中国的创新给欧洲带去了灵感;印刷术就此诞生。成千上万的书籍被印制出来;而其中的一本会激发一趟去到美洲新大陆的旅程。

    材料二:第七集:新大陆(New World)

    阿兹苔克人在美洲中部建立起了一个庞大的帝国。……欧洲人争相寻找去往盛产香料的东方的新商路。然而鬼使神差地是,哥伦布来到了美洲并发现了金矿。自此,在不到30#-0时间内,阿兹苔克文明便被征服了.

    材料三:第九集:先驱者(Pioneers)

    在北美、西伯利亚以及澳大利亚,古老的传统被人们以商业和科学的名义一扫而净。……美国的革命者挑战一个庞大的帝国(大英帝国);争夺现代世界的战争就此开始。

    材料四:第十集:革命(Revolutions)

    两场伟大的革命相互交织:独立战争激起了对于政治自由和个人自由的梦想;而工业革命用机器替换了劳力,将“我们”从自然的限制中解放了出来。……随着美国内战的爆发,这两场革命碰撞了在一起。世界史上的第一场工业战争,是一场定义“自由”的战争。

    1. (1) 根据材料一,二并结合所学知识,概括中国的“创新”推动了欧洲的什么运动?“其中的一本会激发一趟去到美洲新大陆的旅程”指的是哪一本?哥伦布的“鬼使神差”为欧洲的近代资本主义发展进程提供了哪些条件?
    2. (2) 根据材料二,三,概括美洲土地上征服者的变化过程?
    3. (3) 根据材料四,指出“这两场伟大革命”在社会转型中各自的领域里带动了怎样的革命发生变化?
    4. (4) 结合所学知识,你认为人类近现代社会的发展趋势是什么?
  • 29. (2017九上·彝良期末) “一带一路”是欧洲文明复兴的机遇。阅读材料,回答下列问题。

    材料一:下表是第一次世界大战前夕欧洲主要资本主义国家经济发展与殖民地情况。

    国家

    工业产量位次

    2

    3

    4

    l

    殖民地面积(平方千米)

    3350万

    1060万

    1740万

    290万

    材料二:我们不能容忍任何外国,任何外国的主神向我们说:“怎么办?世界已经分割完了!”我们不愿阻挠任何人,但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界。

    ——德国外长l899年12月的一次演说

    材料三:进入1914年,人类从此开始了大屠杀的年代……过去的战争目标不但有限而且特定。可是这次战争不一样,它(列强)的野心没有尽头……对英德这两个主要竞争对手而言,天边才是它们的界限。而德国一心想取代英国国际霸权和海洋王国的位置,如果德国的愿望得逞,国势El衰的英国的地位自然更趋低落。因此,这是一场不是你死就是我活的霸权争夺战。

    ——【英】艾瑞克-霍布斯鲍姆《极端的年代:l914~1991》

    材料四:古代“丝绸之路”和“海上丝绸之路”把沿线国家和大洲通过无数的节点联结起来,这些节点促成了一个松散的经济和安全共同体的形成。随着经济全球化的深入,国际社会需要一个联结全球经贸的通道或共同体。习近平主席提出的“一带一路”倡议正契合了国际社会当前的这一需求。更重要的是,“一带一路”倡议再次吹响了共同体意识的号角,通过重振交流渠道和加深国家间交流,建立起经济和安全的共同体,它将从根本上促进人类命运共同体建设。

    ——摘编自狄伯杰《从根本上建设人类命运共同体》(2016年8月19日《人民日报》)

    1. (1) 材料一欧洲国家中谁的发展速度最快?为什么会产生这样的现象?
    2. (2) 结合材料一,二,三分析这些国家之间的矛盾主要集中在哪里?这一矛盾的发展最终导致了什么事件的爆发?该事件对人类带来了什么影响?
    3. (3) 根据材料四并结合所学知识,概括古代丝绸之路的作用。材料四中习近平主席提出“一带一路”的倡议顺应了怎样的时代需求?
    4. (4) 根据材料四,对比材料二,三后回答,“一带一路”的倡议的提出有何深远意义?

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