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2018年小学语文六年级毕业模拟考试四

更新时间:2018-05-30 浏览次数:367 类型:小升初模拟
一、听力测试
  • 1. 请认真听两遍短文,然后完成下面各题。
    1. (1) 判断正误

      ①屠呦呦是2015年诺贝尔生理学或医学奖的唯一获得者。

      ②正好经过190次试验,青蒿素被成功地分离出来。

      ③蒿类植物中含有青蒿素有效成分的主要是新鲜的叶子。

    2. (2) 你对这篇短文的哪些地方感触较深?它让你产生了哪些感受?请选择一处在下面写一写
二、展示积累
  • 2. 下列各组词语中划线字读音没有错误的一组是(    )
    A . 立(zhù)   强好胜(chěnɡ) B . 辱(wǔ)    有求必(yīnɡ) C . 蓄(chù)   心如意(chènɡ) D . (yǎn)   深情厚(yì)
  • 3. 下列词语中汉字全写对的一组是(    )

    A . 天真无邪  晃然大悟  眼花瞭乱 B . 指手划脚  秉烛夜游  枝繁叶茂 C . 揠苗助长  囫囵吞枣  赏心悦目 D . 聚精汇神  雪中送碳  满腹疑惑
  • 4. 下面词语中的“走”字和“儿童急走追黄蝶”中的“走”字意思相同的是(    )
    A . 亲戚 B . 相告 C . 投无路 D . 味儿
  • 5. 下列句子表达意思不会让人产生不同理解的是(    )
    A . 船已启航,二日到达。 B . 学生正在开联欢会。 C . 李明走了一个多钟头了。 D . 校门口一边站着一个学生。
  • 6. 在下面这句话的横线处填上关联词,最恰当的一组是(    )

    世界上的万事万物都是有规律地发展的,________ ________认识规律并按照规律办事,事情________能成功;________不认识规律或违反规律,没有不失败的。

    A . 然而  只有   就   因此 B . 然而   只有  才   如果 C . 因此  只要   就   然而 D . 因此   只有  才   如果
  • 7. (2019·凤冈) 下列句子中划线的成语使用不恰当的是(    )
    A . 民主街成了商业街后,行人从早到晚川流不息 B . 这部电影,故事情节曲折,人物形象生动,确实引人入胜 C . 实现伟大的中国梦,需要各族人民同心协力地奋斗。 D . 灾区人民挨冻受饿,他却不动声色 , 只管自己赚钱。
  • 8. 下面这段话的横线处依次填入的语句顺序正确的是(    )

    大家一定熟悉孟母三迁的故事吧,________,________,________。如果没有孟母,中国思想史上将会缺少一颗耀眼的明星。

    ①而且搬到学堂附近后,她也毫不放松对儿子的要求,留下“孟母断机杼”的佳话

    ②由于孟母的远见卓识和严格要求,孟子最终成为流传千古的大思想家和教育家

    ③孟母为了儿子能成才,连居住环境都一丝不苟,选择再三

    A . ①②③ B . ③②① C . ③①② D . ②①③
  • 9. (2019·盖州) 用成语替换下列句子中的俗语,不恰当的一组是(    )
    A . 让我这种小脑不发达的人去跳舞,那不是赶着鸭子上架吗?——强人所难 B . 不动脑筋地蛮干,你这跟从井里打水往河里倒有什么区别?——徒劳无益 C . 你不要再这山望着那山高了,脚踏实地干点事才是正经。——见异思迁 D . 人家还没说你呢,就赶着去解释,你这不是此地无银三百两吗?——笑里藏刀
  • 10. 下面诗句中与季节、现象不能对应的是(    )
    A . 草长莺飞二月天——春——东风拂面 B . 接天莲叶无穷碧——夏——烈日炎炎 C . 停车坐爱枫林晚——秋——落叶纷纷 D . 梅子黄时日日晴——冬——银装素裹
  • 11. (2019·永州) 下面是中国四大古典名著中的人物和情节,其中搭配不当的一项是(    )
    A . 鲁智深——倒拔垂杨柳 B . 孙悟空——大闹天宫 C . 曹操——三顾茅庐 D . 刘姥姥——进大观园
三、重温课文
  • 12. 背诵诗文,按提示填空。
    1. (1) 元代白朴所做的散曲《天净沙·秋》中“”两句,用十个字写出了五种色彩,把一个斑斓的秋天展示在我们眼前。
    2. (2) “,求剑若此,不亦惑乎!”这句话出自寓言故事《》,这个寓言故事告诉我们:。我知道的寓言故事还有《》、《》、《》。
  • 13. 回顾文段,回答问题。

        那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

    1. (1) 当“那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”时,“我”会想些什么呢?请发挥想象写一写。
    2. (2) “母亲进来了,挡在窗前”,母亲想要挡什么?为什么要挡?请用四字词语概括从“挡”这个小动作可以看出这是一个怎样的母亲。
    3. (3) 在母亲与“我”的这段对话中,她的情绪是有变化的。母亲说下列话的时候分别是什么情绪?请选择合适的词语填在横线上

      喜出望外     小心翼翼     欢快欣喜     充满自责

      ①“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”母亲说这句话时应该是的。

      ②“你要是愿意,就明天?”母亲说这句话时应该是的。

      ③“那就赶紧准备准备。”母亲说这句话时应该是的。

      ④“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……” 母亲说过这段话后是的。

四、阅读实践
  • 14. 阅读下文,回答问题老师领进门
        ①1942年正月新春,我不满6周岁,就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级。四个年级就是四个班,四个班只有40人。
        ②老师姓田,17岁就开始教书了。
        ③开学头一天,我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级学生上课,让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手,描红摹纸。红摹纸上,一首小诗:______________,______________,_________________,______________。轮到给一年级上课时,田老师先把这首诗念一遍,串讲一遍,然后,以这首诗为内容,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。
        ④我还记得,故事的大意是:一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟去姥姥家,一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花儿开得娇艳,小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着 “……八枝,九枝,十枝”。他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手,妈妈喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话,就缩回了手。后来,花越开越多,数也数不过来了,此地就变成一座大花园……
        ⑤我听得入迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。
        ⑥那时候的语文叫国语。田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。一二三四年级的课文都是如此。我在田老师的门下授业四年,听到上千个故事,犹如春雨点点入地。
        ⑦从事文学创作需要丰富的想象力,在这方面,田老师栽培了我,给我开了窍。
        ⑧有一年,我回家乡去,遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像当年的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。老人摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成阴啊!”
        ⑨十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。
    1. (1) 我会查字典。(按提示填空)

      “点”字按音序查字法应该先查大写字母(D B P Q),再查音节(dian bian dianɡ qianɡ),按部首查字法应该查部,再查画。“点”在字典中有如下解释:①小小的痕迹;②表示少量;③一一地查对;④滴;⑤播种;⑥在许多人或事物中指定;⑦点缀;⑧引着火;⑨指点;启发。

      给下列词句中的“点”字选择合适的解释,将序号填在后面的横线上。

             ②春雨点点入地。

      数儿      ④脚踏实地干事。

      ⑤装        ⑥你真聪明,一就透!

      ⑦斑        ⑧奶奶正在地里豆子。

    2. (2) 在这篇文章中“老师领进门”中的“老师”指的是谁?“门”指的又是什么?
    3. (3) 文章第③段中讲到的田老师让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手,在描红摹纸上写的那首小诗我们也学过。请根据田老师编的小故事回忆这首诗,并把它默写在下面的横线上。

      一首小诗:

    4. (4) 田老师当年上课时用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣?
    5. (5) 田老师编的故事怎么样?请从文中找出两个成语来形容一下。

         

    6. (6) “我在田老师的门下授业四年,听到上千个故事,犹如春雨点点入地。”你是怎么理解这句话的?请在下面写一写你的理解。
    7. (7) 请你选择教过你的一位老师,简要地写一写他(她)是怎样领你进“门”的。
    8. (8) 即将毕业,你想对领自己入门的老师说点什么?请写在下面。
五、习作园地
  • 15. 小学生活结束后,你和最要好的同学很有可能就此分别,就读于不同的学校。你肯定有千言万语要对他(她)说。现在请拿起你的笔给他(她)写一封信吧!注意:①书信的格式一定要正确。②文中出现人名、地名时一律用“xx”代替。③字数不少于400。

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