1. (2019·和县模拟) 阅读材料，回答问题。

材料一：公元前四世纪，商鞅在秦孝公支持下进行变法。商鞅变法的主要内容包括：①废除旧贵族的世袭特权；②奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；④确立县制，由国君直接委派官吏治理；⑤统一度量衡；⑥改革户籍制度，加强对人民的管理；⑦严明法度，禁止私斗；⑧废除井田制，允许土地自由买卖。

材料二：对商鞅及商鞅变法，自古众说纷纭：

•秦朝丞相李斯在《谏逐客书》中说到：孝公用商鞅之法，“诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强”。

•东汉思想家王充在《论衡》中说到：“商鞅相孝公，为秦开帝业”。

•宋代政治家王安石写到：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”

•南宋理学家朱熹说商鞅“无教化仁爱之本”。

材料三：

日本历史上的两次改革表

改革名称	时间	内容	意义
①	公元7世纪	参照中国的隋唐制度，政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制。以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。	是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
②	19世纪 60年代	政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文化开明”，即向欧美学习，努力发展教育。	使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步走上了资本主义发展道路；使日本拜托了沦为半殖民地国家的命运。

材料四：梁启超在《变法通议》中写道：同治初年（19世纪60年代），德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其强，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。”

材料五：

材料六：改革开放胆子要大一些，看准了的，就大胆地试，大胆地闯。

——邓小平

改革开放是前无古人的崭新事业，必须坚持正确的方法论，在不断实践探索中前进。

——习近平

1. （1） 商鞅从政治、经济、军事等方面进行了改革，请从材料一中选出属于经济方面的变法措施。
3. （2） 依据材料一和材料二，对以下表述做出判断。

   ①李斯认为商鞅变法发挥了巨大的积极作用。

   ②王充认为商鞅变法为秦国统一中国奠定了基础。

   ③王安石赞美商鞅为政“以民为本”。

   ④朱熹评价了商鞅变法的历史意义。

5. （3） 材料三中的①是；②是。请依据材料，归纳日本历史上两次社会改革具有的相同特点。
7. （4） 请写出19世纪60—90年代，清政府实施的自救运动的名称。依据材料三，材料四，说一说德相俾斯麦认为“三十年后，日本其强，中国其弱”的依据是什么？
9. （5） 中共十八大将科学发展观确定为中国共产党的指导思想，进行社会主义建设就要符合国情、尊重社会发展客观规律。在材料五中，哪些图片能从正面佐证科学发展观在社会主义建设中的重大意义？并在按要求选择的图片中任选一幅，说明选择的理由。
11. （6） 依据材料六，并结合上述其它材料，谈谈改革者所具备的特质。