1. (2019·右玉模拟) 危机会对国家和民族带来冲击，面对危机的应对措施，是对人类政治智慧的考量。下面是张老师围绕“危机与应对”的主题，从历史学科素养角度设计的自主学习任务单，请你完成相关学习任务。

任务一【观察数轴一梳理历史线索】

任务二【解读图示——阐释历史脉络】

任务三【分析史料——评述历史人物】

任务四【归纳提升——总结历史经验】

材料一	材料二	材料三
在俄罗斯“世纪风云人物”的调查中，列宁名列榜首，他被俄国人民推举为“20世纪最重要的政治领袖”	20实际30年代中期纽约的一次名义测验显示，罗斯福总统最受欢迎，他的后面才是上帝，而且上帝票数还远远落后于罗斯福	邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家

1. （1） 观察下面年代尺，结合所学知识，归纳不平等条约带给中国的共同影响。

   

3. （2） 举例说明面对严重的民族危机，中国人在①②两个时间段内分别采取的应对措施。
5. （3） 完成下面“思维导图”中③④处内容的填写，并概括图示反映的19世纪中期世界历史发展的潮流，及推动这一潮流出现的共同因素。

   

7. （4） 阅读下面三则材料，结合相关史实，任选其中一位历史人物进行论述。
9. （5） 通过上述探究活动，归纳各国应对危机的方式，并谈谈你的感悟。