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  • 1. 我能根据情境,进行口语交际。

        六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。漫步在校园里,看到校园的景色真美呀!我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语:

        这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。我连忙蹲下来把手伸向小树苗。这时,值日老师批评我把小树苗弄倒了,不爱护校园的花草树木,我忙解释道:

        老师听了我的解释不但向我表示歉意,还奖励我一个任务:设计一条爱护花草树木的标语:

        老师看了我设计的标语,对我竖起大拇指。望着老师的笑容,我的脑海里浮现了小学六年的许多美好画面……

         在即将离开母校的时候,我不禁想对母校说:

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