1. 阅读下文，回答问题。

    不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽（mǎnɡ）莽榛（zhēn）榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

    添一点儿什么呢？

    走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？

    想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。

    她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。

    女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

    她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

1. （1） 给下面的多音字选择正确答案。

   掺和（huo  he）    和（huò  hé）好    和（huò  hé）面

   模（mò  mú样）     模（mò  mú）仿     劳模（mò  mú）

3. （2） 联系上下文，理解词语。

   ①澄澈：。

   ②兴高采烈：。

   ③灵机一动：。

5. （3） 照样子写词语。

   跳跃（两个字都是近义词）：：、、

   各种各样（ABAC样式的词语）：、、

7. （4） 文段中画线的句子写得十分生动，这里运用了描写方法写出了女娲的性格，文句写池水的作用是，作者这样写的目的是。
9. （5） “兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了的气氛，表现的思想感情是。
11. （6） 女娲造人前后，其心情发生了很大的变化，试从文中找出两个体现其心情变化的词语：、。
13. （7） “女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见‘妈妈’的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点？