• 1. (2019·娄底) 生物课上，老师给每个学习小组提供了大小两个品种的花生果实各10枚，用于探究花生果实大小的变异。在统计数据时，四位学习组长提出了各自的方案，你认为较科学的是（    ）

  A . 分别统计大花生10枚和小花生10枚的平均长度。 B . 和临近的一个组合作，分别统计大花生20枚和小花生20枚的平均长度。 C . 和临近的两个组合作，分别统计大花生30枚和小花生30枚的平均长度。 D . 统计大花生1枚和小花生1枚的长度。