1. (2019高一下·嘉兴期末) 阅读下面文言文，完成小题。

    然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。

    嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训 ， 激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

    由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

（选自《五人墓碑记》）

1. （1） 下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（    ）

   A . 呼中丞之名而詈之     詈：斥骂 B . 素不闻诗书之训       训：训练 C . 视五人之死           视：比较 D . 人皆得以隶使之       隶：像对待奴仆一样
3. （2） 下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（    ）

   例：卒以吾郡之发愤一击

   A . 苟以天下之大 B . 均之二策 C . 因人之力而敝之 D . 哀斯墓之徒有其石也
5. （3） 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）

   A . “谈笑以死”“颜色不少变”等寥寥数语形象地描绘出五烈士大义凛然、视死如归的英雄气概。 B . 阉党“不敢复有株治”、大阉“投缳道路”等叙述从侧面彰显出五烈士斗争及牺牲的重要意义。 C . “斯固百世之遇也”是对五烈士受人敬仰的感慨和高度评价，这表明他们比周顺昌还要荣耀。 D . 选文叙议结合，多处运用对比手法，层层深入，阐述了五人之死的积极意义，点明了文章中心。