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  • 1. (2019·重庆) 某校“法治小讲堂”讲述了九年级学生刘然的故事,引发热议。请阅读故事内容,运用相关法律知识,回答下列问题。

    【自由有红线】

    刘然在XX中学读书,因为家离学校太远,上下学都由妈妈接送。由于接送孩子的家长太多,每天早晚,校门口的道路总被人、车堵得水泄不通。有的家长怕孩于上学迟到,不顾禁止掉头标志随意掉头,导致车辆通行缓慢;有的家长着急上火狂按喇叭,完全不顾学校路段禁止鸣笛的法律法规定…整个场面混乱不堪。这些让母子俩十分郁闷,也非常困惑!道路交通安全法不是有相关规定吗?为什么这些家长开车还我行我素?行车自由不应该是这样的!

    经过一段时间的考虑,刘然将校门口的交通状况反映给了交管部门,引起交管部门的重视经调研后,交管部门在学校门口装了电子警察,对违法行为进行电子抓拍,违规调头的行为明减少,交通状况得到了一定改善,但好景不长,刘然的妈一个月内连续五次在校门口停车被电子警察抓拍,缴纳的了不少罚款,母子俩再次陷入了郁闷。其实,遭遇这种情况的家长还不少。刘然经过思索、查我资料后再次向交管部门反映情况并提出建议。随后,交管部门根据刘然的建议,在学校路段设置了限时停车区域,完善了临时停车交通标志标线,增派了执勤人员。现在,每天接送孩子的车辆都能有序地排队进出,校门口变美了!

    1. (1) 请结合”自由有红线“和“法律连线”的内容,谈谈对行车自由的理解。
    2. (2) 请运用公民权利义务知识对“秩序有魅力“这段故事进行点评。

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