1. (2019·日照) 阅读图文资料，完成问题。

黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一，6000多年前渭河平原就出现了原始农耕文明，陕西黄陵县的黄帝陵、延安宝塔山都是令人向往的研学基地。黄土高原的各学校地理研学小组，开展的地理研学活动主题多样，既有生态环境方向的，又有历史文化方向的。

前期设计地理研学主题

1. （1） 自然方向围绕黄土高原生态环境问题；人文方向（图示研学路线①②）分别围绕、主题展开。

   

   实验指明资料搜集方向

3. （2） 黄土高原生态环境问题”研学小组发现：长城以南区域水土流失严重，地貌形态千沟万壑、支离破碎。他们做了如下4组实验，模拟水土流失的自然原因，获得了各组实验数据，其中B组的实验数据（降水量相同）如表：

   

   植被覆盖率（%）	径流量（mm/30分钟）	产沙总量（g）
   100	9.77	0.85
   70	27.31	4.34
   40	41.91	57.29
   0	50.83	123.07

   得出结论：

   植被是通过减少来实现减沙的。

   为了印证实验结果，研学小组需要搜集当地的植被覆盖率、地形坡度、、等资料。

   实践见证水土保持成效

5. （3） 经现场考察，“黄土高原生态环境问题”研学小组发现黄土高原水土治理取得显著成效。他们展示了绘制的当地高原生态建设示意图、拍摄的两幅梯田图片。内环式梯田是把支离破碎的土地封闭成凹地，降雨时形成微型湖泊，泥沙也随雨水淤积，久而久之黄土高原也将趋于平缓。

   

   得出结论：

   高原生态建设示意图显示，在坡地不同部位采取了、和A处（坡脚）建拦土坝的治理措施。沟谷也建拦土坝，其作用是。

   从水土流失治理效益看，内环式梯田的优势是、。