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  • 1. 课外阅读。

    暴风雨

        闷热的夜,令人窒息,我辗转不能入眠。窗外,一道道闪电划破漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大地轰鸣,使人惊恐。

        一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起了瓢泼大雨,宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。

        狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上,烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。

        大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。

        一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

        不一会儿,铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

        从窗外射进来的第一束光线,报道了人间黎明的来临。碧空中飘浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空______________得更加明亮。

        鸟儿唱着欢乐的歌,迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒。艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香。偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。

        常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。

        昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。

        有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。

    1. (1) 本文所写的时间是从
    2. (2) 第六段中,“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”是指
    3. (3) 第七段________处应填的动词是(    )。
      A . 点缀 B . 擦洗 C . 洗涤 D . 擦拭
    4. (4) 这篇文章题为“暴风雨”,却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”,这样构思的意图是什么?
    5. (5) 请用“/”给文章划分层次。

      ①     ②    ③     ④    ⑤     ⑥    ⑦    ⑧    ⑨    ⑩    ⑪

    6. (6) 品读全文,作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景,其中写听觉的句子有;写嗅觉的句子有

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