1. (2019九上·河源月考) 科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

提出问题：小明同学用“双氧水”（ 过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究。

猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

1. （1） 实验验证

   	实验步骤	实验现象	实验结论
   实验一		木条不复燃	常温下过氧化氢溶液几乎不分解
   实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃

   结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥起能作过氧化氢的催化剂。

3. （2） 讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究。
5. （3） 实验步骤：①.准确称量水泥块的质量；②.完成实验二；③.待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，，④.对比反应前后水泥块的质量。
7. （4） 分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究。
9. （5） 反思：水泥块对过氧化氢分解催化效果不好，反应速率较慢，可以通过改变水泥块来提高反应速率。