1. (2019九上·官渡期末) 某化学兴趣小组的同学向无水乙醇中放入一小块金属钠，观察到有气泡产生。小组同学对这一现象产生了兴趣，进行了如下探究。

（提出问题）无水乙醇和金属钠反应产生的气体是什么？

（查阅资料）⑴无水乙醇(CH₃CH₂OH)和金属钠反应生成乙醇钠(CH₃CH₂ONa)和一种初中阶段常见的可燃性气体；

⑵浓硫酸具有较强的吸水性，可用作某些气体的干燥剂；

⑶白色的无水硫酸铜固体遇水后会变成蓝色。

（猜想与假设）猜想一：CO

猜想二：CH₄

猜想三：H₂

兴趣小组的同学提出上述猜想的理论依据是。

（设计并实验）兴趣小组同学分成甲乙两组设计实验方案进行探究。

甲组同学设计的实验方案如下：

实验操作	实验现象	实验结论
将反应产生的气体点燃，在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯	烧杯内壁有小液滴生成	猜想三成立

乙组同学认为只完成上述实验，猜想二也可能成立。理由是。并设计了如下实验进一步验证：将反应产生的气体点燃，燃烧产物依次通入A、B装置(如图2)，测得两装置实验前后的质量变化如表。

	A装置	B装置
实验前	257.6g	144.2g
实验后	257.8g	144.2g

乙组的同学根据实验数据分析，证明猜想成立。

（得出结论）无水乙醇与金属钠反应的化学方程式为。

（实验反思）甲组同学受到乙组同学的启发，认为只需要增加一个实验：再在火焰上方罩个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，观察现象，就能使本组的实验方案更加完善。你认为此方案是否合理(填“合理”或“不合理”)。

（拓展延伸）要确认该实验过程中所用的乙醇是无水乙醇的实验方法是。