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初中化学
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1.
(2019九上·赵县期中)
在“质量守恒定律”的课堂教学中,甲、乙、丙、丁四个小组的同学分别做A、B、C、D四个实验,他们进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察。
(1) 甲组同学在实验过程中观察到气球的变化是
,产生该现象的原因是
。
(2) 丙组同学认为C实验说明了质量守恒,反应的化学方程式为:CuSO
4
+2NaOH=Cu(OH)
2
↓+Na
2
SO
4
, 请你从原子的角度说明质量守恒的原因
。
(3) 乙、丁两组同学得到的错误结论是"B、D实验说明质量不守”。教师引导学生分析了B、D两个实验的原因你认为B实验不平衡的原因是
。实验D中反应的化学方程式为
,理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重,原因是
。
(4) 通过上述实验,你得到启示:有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时应该在
装置中进行实验。
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