1. 阅读下列材料：

材料一　除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。       

——柏拉图

材料二　不过在他(柏拉图)的教育思想中，也还有些积极的因素；他第一个指出教育的伟大政治意义，提出公共的学前教育思想及其内容，确定了心理构成的基本部分，规定了在当时看来广泛的学科范围……主张女子应与男子受完全平等的教育……为后世借鉴。

1. （1） 结合材料一指出哲学家和政治家的关系，其目标是什么？

3. （2） 简单概括材料二中柏拉图教育思想中的积极因素。

5. （3） 结合两则材料说明柏拉图的历史地位。