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初中科学
/
1.
(2019九上·温岭月考)
为什么要引入力臂的概念,为了探究此课题,小白制作了一个“杠杆力臂演示仪”。杠杆后衬一张硬纸板,上面画等距的同心圆,最小圆半径为 1 厘米,外侧的圆半径依次增加1 厘米,杠杆的支点在圆心上,左边与支撑架之间连接一条橡皮筋,用弹簧测力计在杠杆的右边拉,让其在水平位置平衡。
(1) 如图甲弹簧测力计竖直向下拉至杠杆保持水平时,测得F
1
=4牛,在如图乙(图甲的位置向外移一格)位置竖直向下拉至杠杆水平时,F
2
=3牛。比较F
1
和F
2
大小不相等,但力的作用效果却相同,是因为弹簧测力计作用在杠杆上的
变化了。
(2) 如图丙改变弹簧测力计拉力的方向,作用点与图乙一样,仍使杠杆保持水平平衡,弹簧秤的示数F
3
将
(选填“变大”或“变小”),是因为力的作用效果跟力的的方向有关,方向变了,产生同样的效果,力的大小也将会改变。
(3) 如图丙当弹簧测力计测得F
3
=4牛时停下,比较图甲,为什么甲、丙两种情形中的拉力(F
3
=F
1
=4牛),我们有一个基本的信念,甲、丙两种情形有相同的结果,必有相同的因素,观察甲、丙,拉力的作用线与第
个圆周相切;猜想:“只要拉力的作用线与同一个圆周相切,拉力的大小都相等。
(4) 这个猜想是否正确,需要用新的事实进行验证。如图丁测得F
4
=4牛,实验证实了这个猜想,这个相同的因素,我们用“
距离”来表达,给它一个名称叫“力臂”。
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