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  • 1. (2019高二上·宝山期末) 阅读下文,完成下列小题。

    同学一首别子固①

    王安石

        ①江之南有贤人焉,字子固,非今所谓贤人者,予慕而友之。淮之南有贤人焉,字正之,非今所谓贤人者,予慕而友之。二贤人者,足未尝相过也,口未尝相语也,辞币未尝相接也。其师若友,岂尽同哉?予考其言行,其不相似者,何其少也!曰,学圣人而已矣。学圣人,则其师若友,必学圣人者。圣人之言行,岂有二(    )?其相似也适然。

        ②予在淮南,为正之道子固,正之不予疑也。还江南,为子固道正之,子固亦以为然。予又知所谓贤人者,既相似,又相信不疑也。

        ③子固作《怀友》一首遗予,其大略欲相扳以至乎中庸而后已。正之盖亦常云尔。夫安驱徐行,辅中庸之庭,而造于其室,舍二贤人者而谁哉?予昔非敢自必其有至也,亦愿从事于左右焉尔。辅而进之,其可也。

        ④噫!官有守,私有系,会合不可以常也。作《同学一首别子固》,以相警,且相慰云。

    (选摘自《王文公文集》)

    【注释】①同学:共同学习圣人之道。一首:一篇。子固:曾巩的字。②正之:孙侔的字。③中庸:儒家伦理思想。指处理事情不偏不倚、无过与不及的态度。儒家认为“中庸”是道德的最高标准。

    1. (1) 可填入第①段括号的虚词是(    )。
      A . B . C . D .
    2. (2)     请分析第②段划线句的表达效果。
    3. (3) 对第③段画线句理解恰当的一项是(    )
      A . 志同道合的人应相互交往,共同进步。 B . 与自己有相同志趣和理想的只有这二人。 C . 与二人携手共进,登堂入室,追求“中庸”之境界。 D . 自有与二位“贤人”交往,才能达到理想的境界。
    4. (4) 下列对原文有关内容的分析和理解,不正确的一项是(    )
      A . 本文是作者与曾巩分手后的赠别之作。 B . 曾巩和孙侔虽然是好友,但两人未曾谋面。 C . 文章既表达了作者对二人的真挚友情,又反映出自己对追求至高境界的远大志向。 D . 作为一篇道别之作,本文温文尔雅;娓娓道来,充满哲理蓄思。
    5. (5) 试分析最后一段在文中的作用。

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