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  • 1. (2019九上·保山月考) 法治发展见证文明进程。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:公元前450年左右,罗马颁布了成文法,涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定:债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他戴上脚镣,卖到国外或杀死他.使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。

    材料二:17世纪英国 “国王”与“议会”关系示意图

    材料三:1787年的费城制宪会议,美国新兴资产阶级要求建立一个强有力的中央政权。经过最广泛、最深刻的辩论,联邦政府获得主要权力和州政府保留某些权力分权治理国家的格局,用最高法律形式确定下来,这就是美国的联邦主义。

    ——摘编自黄安年《从战地到史林——邓蜀生九旬文集》

    材料四:法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人,无论是实行保护或处罚都是一样的。在法律面前,所有的公民都是平等的,故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务,除德行和才能上的差别外,不得有其他差别。

    ——摘自统编版《世界历史》九年级上册

    1. (1) 材料一是对古代罗马一部法律的描述,请写出这部法律文献的名称。
    2. (2) 对比材料二中的图A和图B,国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的?之后,英国逐渐确立了怎样的政治体制?
    3. (3) 据材料三,概括美国1787年宪法确定的权力格局。结合所学知识,说明该宪法在世界法制史上的历史地位。
    4. (4) 材料四是法国大革命期间颁布的一部法律文献,请写出该文献的名称。根据材料结合所学知识,概括该文献的核心内容。

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