1. (2020高二上·柯桥期末) 材料一：几个月来，香港一直牵动着海内外中华儿女的心。持续的暴乱已严重扰乱了香港的社会秩序和稳定，破坏了香港经济，是对“一国两制”底线和国家权威的挑战。香港通识教育是香港暴力事件的重要源头之一，其背后更深层次的原因在于文化认同、国家认同教育的缺失。

材料二：提倡爱国主义，就是要增强民族凝聚力，让每一位公民为实现中华民族伟大复兴的中国梦形成合力，贡献出自己的力量。2019年11月印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》，继承了1994年《爱国主义教育实施纲要》的基本形式和载体，又根据新时代新形势新任务要求，强调要面向全体人民，聚焦青少年，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，要引导人们深刻认识中国梦的本质。

结合材料，运用《文化生活》和《生活与哲学》的相关知识，回答下列问题：

1. （1） 运用爱国主义的知识，说明在香港青少年中开展爱国主义教育的必要性。
3. （2） 结合材料二，分析《新时代爱国主义实施纲要》的制定是如何体现辩证否定观的实质的。