1. (2020·赤峰模拟) 历史学习包括史实的确认、解释，规律的解释和价值的认同等基本环节。阅读材料，探究问题。

材料一：

材料二：杜鲁门的“对苏强硬”政策分裂了罗斯福建立的联盟……斯大林也绝不想与西方和平相处。

——摘编自(美)威廉．J．本内特《美国通史》

材料三：我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。

——摘编自中共十九大报告

1. （1） 结合所学知识，在横线上填写出与A.B处相对应的世界格局。

   A：   B：

3. （2） 结合所学知识，分析A处世界格局形成，召开的两次重要会议
5. （3） 材料二中杜鲁门的“对苏强硬”政策指的是什么？该政策的表现有哪些？
7. （4） 综合上述材料并结合所学知识，论述十九大报告中提到的“构建人类命运共同体”对处理当今国际关系具的现实意义。