1. (2020·六安模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。

青年来到大学，不是为了学习怎样成为社会机器中一个更有效的齿轮，          为了自我教育和互相教育。梭罗说，一棵树长到一定的高度，才知道怎样的空气更适合。（ ）在适合的大学空气中，最重要的事就是思维训练。掌握知识或参与社会实践，不过是训练思维的必要条件。让青年如何用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考，才是大学的要义。一个人读大学，不是为了被各种事实          头脑，而是要提高自己的心智，培养有效思考的能力、交流思想的能力、逻辑判断的能力以及辨别价值的能力。相应的，大学精神也就          了，那就是自由、通识及德性。有人曾言，一部世界大学的历史，可以说是一部争学术独立自由的历史。大学之独立自由，并非理所当然，而是相当脆弱的。           ， 的权力是它的敌人，巧言令色的功利是它的对手，匍匐在地的庸俗是它的威胁。蔡元培深刻认识此点，故说：“思想自由之通则，正大学之所以为大也。”

1. （1） 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

   A . 就是    塞满    跃然纸上    咄咄逼人 B . 就是    堆满    不言而喻    飞扬跋扈 C . 而是    堆满    跃然纸上    飞扬跋扈 D . 而是    塞满    不言而喻    咄咄逼人
3. （2） 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是．（   ）

   A . 人也是如此。而大学，就是要将空气置于适合的青年鼻尖。 B . 而大学，就是要将空气置于适合的青年鼻尖。人也是如此。 C . 人也是如此。而大学，就是要将适合的空气置于青年鼻尖。 D . 而大学，就是要将适合的空气置于青年鼻尖。人也是如此。
5. （3） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

   A . 如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者的方式来思考，才是大学的要义。 B . 让青年如何用自然科学家、社会科学家和人文学者的方式来思考，才是大学的要义。 C . 大学的要义，就是如何让青年用自然科学家、社会科学家和人文学者的方式来思考。 D . 大学的要义，就是如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考。