1. (2020·北京模拟) 阅读下面的文字，完成各题。

    审美教育不仅包括美术、音乐、舞蹈、文学等艺术素养的培育，还包括日常生活中的各 种审美教育。美育的整个过程与我们所处的文化环境、文化背景         ， 与现实中的文化理念、文化价值融合在一起。可以说，（   ）。欣赏流传下来的人类艺术作品，深入思索艺术作品的美学蕴涵 ， 需要掌握一定的文化史和艺术史知识，联系艺术作品产生时代的文化背景和文化精神，许多困难和障碍就会         。比如我们鉴赏西方绘画时，必须要掌握各个时期、各个民族的文化特征，文艺复兴时期的许多绘画要      宗教精神来赏析；我们欣赏中国绘画，其空间留白、用笔运意、墨彩浓淡等，无不浸润着中华文化的精神意境，如果 不了解中国绘画中计白当黑、浓淡生趣、意境天成等艺术手法和精神追求，就很难体会到艺术作品的         。

1. （1） 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

   A . 相辅相成    易如反掌    综合    内涵 B . 密不可分    迎刃而解    联系    神韵 C . 密不可分    易如反掌    联系    内涵 D . 相辅相成    迎刃而解    综合    神韵
3. （2） 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

   A . 美育的底色是文化，文化精神是美育的灵魂。 B . 文化精神是美育的灵魂，文化是美育的底色。 C . 文化是美育的底色，文化精神是美育的灵魂。 D . 文化是美育的底色和灵魂，美育离不开文化。
5. （3） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

   A . 欣赏流传下来的人类艺术作品，深入理解艺术作品的美学水平 B . 欣赏人类流传下来的艺术作品，深入理解艺术作品的美学水平 C . 欣赏流传下来的人类艺术作品，深入探讨艺术作品的美学蕴涵 D . 欣赏人类流传下来的艺术作品，深入理解艺术作品的美学蕴涵