1.

目前我国青少年近视率已高达36.7%．为更好地帮助学生认识近视的成因，主动积极的预防近视，我校生物兴趣小组的同学对近视形成原因进行了实验探究（图甲表示实验装置，图乙表示眼球结构）

实验步骤：

步骤一：按照图甲装置，调整蜡烛，凸透镜和白纸板三者之间的距离，直至白纸板上出现一个清晰的物像为止．

步骤二：把透镜换成一个凸度稍大的凸透镜，观察白纸板上蜡烛的物像变化．

步骤三：左右移动白纸板，直到白纸板上再次出现一个清晰的物像为止．

步骤四：不改变原装置中凸透镜的凸度，只向右移动白纸板的位置，观察白纸板上蜡烛的物像变化．

请结合上图和实验分析回答下列问题．

1. （1） 图甲装置中的凸透镜是模拟图乙中的结构[ ] ，该结构曲度的大小可由图乙中的[ ] 进行调节．

3. （2） 图甲中的白纸板是模拟图乙中的结构[ ] ，该结构上有感光细胞，能感受光线的刺激．

5. （3） 步骤二白纸板上蜡烛的物象 （“清晰”或“不清晰”），它与步骤一对照该实验的变量是 ．

7. （4） 步骤四实验的变量是 ．

9. （5） 根据对实现现象的观察和分析，近视形成的可能原因是眼球的 曲度过大或眼球的前后径过长所致．所以我们要注意用眼卫生，要保护好我们的眼睛．

11. （6） 实验结束后有同学提出夜晚看书时突然停电，瞬间眼前一片乌黑，什么都看不见，片刻后才逐渐看见周围的物体，这是近视吗？ （“是”或“不是”），这种变化是由 变大所引起的．