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  • 1. (2016·天津) 阅读《鱼我所欲也》一文,回答下列各题。

          鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

          一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    1. (1) 下面各句中划线词的解释,不正确的一项是(   )

      A . 死亦我所        恶:凶恶 B . 尔而与之        蹴:用脚踢 C . 妻妾之          奉:侍奉 D . 是亦不可以乎    已:停止,放弃
    2. (2) 下面句子中划线的词,不是通假字的一项是(   )

      A . 二者不可得 B . 故患有所不 C . 所识穷乏者我与 D . 为身死而不受
    3. (3) 下面对选文的分析,不正确的一项是(  )

      A . 作首认为,在“生”和“义”无法兼顾的情况下,应该“舍生而取义”。 B . 作者所倡导的重“义”之心,只有圣贤才具有,普通人是没有的。 C . 作者认为,乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物,是没有丧失“本心”的表现。 D . 文中的对偶句和排比句,使文章读起来节奏感强,并且富于文采和气势。

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